tag:blogger.com,1999:blog-90972227203761328402023-11-16T08:37:34.159-08:00Gil Souza"Assim como a cera, naturalmente dura e rígida, torna-se, com um pouco de calor tão moldável que se pode levá-la a tomar a forma que se desejar, também se pode, com um pouco de cortesia e amabilidade, conquistar os obstinados o os hostis." (Arthur Schopenhauer)GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.comBlogger29125tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-86006144097309331922010-06-08T21:45:00.000-07:002010-06-08T22:33:11.218-07:00Educação e Cibercultura<div align="center"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#660000;"><a href="http://escolaestadualsantateresinha.blogspot.com/">O hipertexto utilizado como instrumento de ensino e aprendizagem.<br /></a></span></div></span><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#660000;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#000099;">O curso Educação e Cibercultura, orientado pela professora Maristela Midlej, me fez refletir bastante sobre a importância da cibercultura nos diferentes contextos sociais. Ao estudar sobre o uso constante de hipertexto senti-me preparada para refletir e pensar, não só sobre as noções que temos, mas também como adquirir, transmitir, organizar conhecimentos. E de que maneira fazemos uso do “ler” e qual o nosso papel como educador no uso constante dos hipertextos dentro da sala de aula. </span></div><div align="center"><span style="color:#cc0000;"><br /> </div></span>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-66074298046230506162009-12-03T03:02:00.000-08:002009-12-03T03:03:28.751-08:00UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃOLICENCIATURA EM PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAISPROFESSORA: INEZ CARVALHOCURSISTA: GILDETE RIBEIRO DE SOUZA ATIVIDADE: GEOGRAFIA DOS CONTOS: A ESCOLA E O CONTEXTO DAS E NAS LEITURAS<br /><br /><span style="font-size:78%;">A nudez que nos irmana nossa origem e o nosso destino final neste mundo, não é motivo de nenhuma vergonha, nem significa apenas um componente erótico na realização do amor, mas constitui o símbolo mais expressivo da nossa frágil condição humano – por isso mesmo capaz de merecer a graça de Deus. (SABINO, P.211)<br /></span><br />Ao realizar algumas pesquisas descobri que em 1960, Fernando Sabino publica o livro "O Homem Nu" na Editora do Autor, fundada por ele, Rubem Braga e Walter Acosta. Um livro de contos que tomou emprestado o título de uma história de apenas quatro páginas. Nas poucas linhas, o autor descrevia o drama de um homem que, sem roupa, vai ao corredor de seu edifício pegar o pão e fica preso do lado de fora de casa.<br />Nessa mesma época, entre final dos anos 60 e início dos 70, ele viaja para diversas partes do mundo como correspondente de veículos brasileiros, produzindo reportagens sobre países como Alemanha, Portugal, Itália, França, Inglaterra, Estados Unidos e Argentina. <br />Paulo José e Leila Diniz acham a idéia do livro de Sabino muito boa, e acaba virando um filme em 1967 sob a direção de Roberto Santos. Acredito que esse grande cronista por demonstrar sua arte de escrever tão cedo, e de ter uma vida bastante ligada ao mundo das escritas e leitura, ele teve essa autonomia de produzir seu próprio roteiro da história e sendo classificado e reconhecido como um dos maiores cronistas deste país. Sendo assim, ele alçou seu nome ao patamar dos gigantes, como Drummond, Dinah Silveira de Queiroz, Paulo Mendes Campos, entre outros.<br />Tudo isso aconteceu na época em que se chamavam fitas de cinema, ele fez esse roteiro de “O Homem Nu”, baseado no seu próprio conto que era de poucas linhas como afirmei de início. Porém, Sabino, não gostou muito do resultado e fez sua própria roteirizarão da história. A partir daí, transformou o material em novela.<br />Sabino não acreditava que saberia lidar com autores, pois o advento do videocassete implicava uma linguagem diferente, com técnica própria e nova concepção estética, sem as limitações, inclusive de tempo, da projeção dos cinemas. Ele achava que o cinema só iria se emancipar como arte, quando a projeção pudesse ser individual, liberta das salas de exibição, não era um espetáculo como um teatro: independente de platéia. E fez uma pequena reflexão: “Estamos chegando lá, com os vídeos-cassete. Mas há muito ainda a caminhar”. (SABINO, Fernando. A Nudez da Verdade, em “Aqui Estamos Todos Nus”.<br />Com o conto do “O homem nu”, tive a oportunidade de fazer recordações referentes a alguns acontecimentos ocorridos no mundo da mídia, como as novelas e até mesmo os programas humorísticos. E com essas lembranças percebi que esse conto para Sabino é uma crônica bem ao seu estilo, na qual ele descreve em seu conto uma situação cotidiana repleta de humor, e que, indiscutivelmente, pode acontecer com qualquer um, ou ao menos com alguém bem azarado, como não é o meu caso, pois sou uma pessoa de sorte e nunca tive o desconforto de passar por certa situação em que esse pobre homem agoniado e preocupado com suas dívidas mensais teve que passar. Talvez não tenha sido o caso da sorte ou azar, vejo que houve um pequeno descuido ao sair para pegar o pão, não custava nada ele pegar pelo menos uma toalha.GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-45678181555017796902009-11-30T20:21:00.000-08:002009-11-30T20:32:20.370-08:00A Nudez da Verdade<div align="justify">"Um homem nu corre pelos corredores de um edifício. Sua aparição causa surpresa, escândalo e muita confusão. Em A Nudez da Verdade, somos levados a entrar nessa corrida. Atrás do homem, lá vamos nós: cruzamos elevadores e escadas, atravessamos portas, entramos pelos corredores do desespero, invadimos pensamentos, enfim... escapamos por um triz. <a href="http://achei-por-ai.blogspot.com/2008/04/o-homem-nu-fernando-sabino.html">Fernando Sabino</a>, com humor e precisão, cria uma história leve e de agilidade surpreendente. Você só vai parar de ler algumas vezes para respirar, outras tantas para rir e um pouco para refletir."<br /> </div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-4590417378126049112009-11-30T19:58:00.001-08:002009-11-30T20:15:35.375-08:00<div align="center"><span style="font-size:180%;color:#000066;"><strong>Tróia </strong></span></div><span style="font-size:180%;"></span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghNQ954mGu7VvmQPfeVdM1mcZHU4fxljqa-KlXATxOYkzcWWfwsQSw2azZIyJTGCor0I90h6P0DJYPP8o1XDBTKSWAbS1Aa3E0NwoIIz5goIHBIELW1QvqZJ-vx_cHVD5BLiR8iY-mH5c/s1600/troy_ver8%5B1%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5410116046839945554" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 136px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghNQ954mGu7VvmQPfeVdM1mcZHU4fxljqa-KlXATxOYkzcWWfwsQSw2azZIyJTGCor0I90h6P0DJYPP8o1XDBTKSWAbS1Aa3E0NwoIIz5goIHBIELW1QvqZJ-vx_cHVD5BLiR8iY-mH5c/s200/troy_ver8%5B1%5D.jpg" border="0" /></a> <div align="justify"> O Romance de uma Guerra "Escrito por Cláudio Moreno (nascido no Rio Grande do Sul, colunista da revista Superinteressante e do jornal Zero Hora), Tróia – um Romance de uma Guerra é um livro de literatura juvenil, com uma linguagem muito fácil e, apesar de palavras ricas, encontramos em vários momentos 'gírias' no épico. Você vai lendo e percebendo que uma hora o autor torce para que Tróia vença, e outra hora para que a Grécia saia vencedora da guerra. Páris (príncipe troiano), em uma visita para comemorar a paz entre a Grécia e Tróia, acaba fazendo uma confusão inimaginável, se apaixona e captura a mulher errada que, além de tudo, é casada. Menelau, marido de Helena e rei de Esparta, não deixa passar em branco essa afronta e convoca todo o exército da Grécia para a grande guerra contra Tróia. Esse é o assunto desse livro, com a participação efetiva dos deuses. É um épico simplesmente sensacional, excepcional, 'melhor impossível'." </div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-40576283971220454792009-11-29T19:56:00.000-08:002009-11-29T21:08:34.139-08:00"Teoria e prática"<div align="justify"> </div><div align="justify">Prática de sala de aula com alunos do 1º ano do turno vespertino da escola Municipal São Pedro</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> <a href="http://www.youtube.com/user/Gil7140">http://www.youtube.com/user/Gil7140</a></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-41888392650282821512009-11-24T15:46:00.000-08:002009-11-24T16:23:25.591-08:00Escola e Comunidade na Inclusão Digital<div style="text-align: justify; font-family: lucida grande; color: rgb(0, 0, 153);"><span style="font-size:100%;">O <a href="http://http://consueli.blogspot.com/2009/11/projeto-escola-e-comunidade-na-inclusao.html">Projeto Escola e Comunidade na Inclusão Digital</a> surgiu das iniciativas de cursistas da UFBA que elaboraram esse projeto para uma comunidade carente com o intuito de realizarem atividades em torno do tema "Inclusão Digital". Um de seus objetivos é incentivar a comunidade do Bairro Nossa Senhora Aparecida no mundo da digitação. Dentro desse trabalho venho demonstrar ações diversas, visando a inclusão digital como parte da visão de sociedade inclusiva.<br /></span></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-75427967032325956362009-11-11T20:40:00.000-08:002009-11-11T20:59:39.061-08:00<div align="center"><a href="http://www.webartigos.com/articles/17833/1/o-uso-das-tecnologias-na-educacao-infantil/pagina1.html"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403073153245891618" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBzWSEPgDz6L2_KXjSq4IVu9SdLbTHpLD6lEL3Pr0NqW8TJwRScBPJcpxkgyun4IHAvEkS2-7iteKXZ3Q_6R53KKoSSUKnnZWo4rPwk9GCDv96vSRTBfTFtZ_GBekZQfqwJMk52NBcW6o/s200/gil+040.jpg" border="0" /></a></div><div align="center"></div><div align="center">O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL</div><div align="justify"></div><div align="justify">As crianças nos tempos atuais, principalmente as que moram em grandes cidades, e com maior poder aquisitivo, estão desde cedo freqüentando as <a href="http://www.webartigos.com/articles/17833/1/o-uso-das-tecnologias-na-educacao-infantil/pagina1.html">Escolas de Educação Infantil</a>. Estas escolas são inovadoras e dispõem de recursos tecnológicos diversos, o que faz com que essas crianças comecem desde muito pequenas, a partir dos dois anos de idade, a se apropriarem das tecnologias. </div><div align="center"></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-3287256324899942182009-11-11T20:19:00.000-08:002009-11-11T20:35:00.980-08:00<div align="center"><strong><span style="font-family:arial;font-size:130%;color:#330000;">Exclusão digital & Inclusão digital</span></strong></div><div align="center"> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#000099;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#000099;">Atualmente, segundo o Mapa de Atualmente, segundo o Mapa de Exclusão Digital divulgado no início de Abril/2003 pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-RJ) juntamente com outras entidades, aproximadamente 12% dos brasileiros tem computador em suas residências e pouco mais de 8% encontram-se conectados à Internet. Estamos em 2009 e tudo continua do mesmo jeito as mudanças acontece em passos de tartarugas. Até quando continuará a inépcia do governo brasileiro? (se é que ‘ele’ tem qualquer real intenção de promover a inclusão digital). Nos últimos anos, tem sido apregoada aos quatro cantos do Brasil a necessidade de se fazer a inclusão digital para aqueles indivíduos que não têm acesso às tecnologias de informação e comunicação ou simplesmente TIC’s, como são mais comumente conhecidas. Três pilares formam um tripé fundamental para que a inclusão digital aconteça: TIC’s, renda e educação.<br /> divulgado no início de Abril/2003 pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-RJ) juntamente com outras entidades, aproximadamente 12% dos brasileiros tem computador em suas residências e pouco mais de 8% encontram-se conectados à Internet. Estamos em 2009 e tudo continua do mesmo jeito as mudanças acontece em passos de tartarugas. Até quando continuará a inépcia do governo brasileiro? (se é que ‘ele’ tem qualquer real intenção de promover a inclusão digital). Nos últimos anos, tem sido apregoada aos quatro cantos do Brasil a necessidade de se fazer a inclusão digital para aqueles indivíduos que não têm acesso às tecnologias de informação e comunicação ou simplesmente TIC’s, como são mais comumente conhecidas. Três pilares formam um tripé fundamental para que a inclusão digital aconteça: TIC’s, renda e educação.<br /> </span></strong></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-47995698790187060132009-11-11T20:14:00.000-08:002009-11-11T20:18:20.743-08:00<div align="center"><span style="color:#000099;">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃO<br />PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNÍCIPIO DE IRECÊ<br />CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS<br />PROFESSORA: INEZ CARVALHO<br />CURSISTAS: GILDETE RIBEIRO DE SOUZA<br /></span></div><br /><div align="center"><br /><span style="color:#990000;">GEOGRAFIA DOS CONTOS<br />O HOMEM NU <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5403066469638748914" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 150px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnDOaqjGsEyOiphnzRJg9GyECyNpWVKD-XTKNSQ6ZkbbWY2_MdIVBWiS58OdECMkNaWNnJF4ee4fwDam1d0dMc8nefZSaeeP9r4QMrTUe3KkXeBrMjmMCSjs43C-BvmCQ0KrCwj2v7rKw/s200/Imagem_744%5B1%5D.jpg" border="0" /></span></div><div align="center"></div><br /><div align="justify"><span style="color:#330000;">O Homem Nu é um dos contos mais famosos do escritor mineiro Fernando Sabino. Neste conto, Fernando Sabino nos conta com muito humor a história de um homem que ao sair nu para pegar o pão na porta de seu apartamento é surpreendido por uma rajada de vento que faz sua porta bater, deixando-o preso, totalmente nu, do lado de fora, somente com o pão nas mãos para esconder sua nudez. Como havia combinado com sua mulher que não atenderiam a campainha, pois estavam se escondendo de um cobrador, o protagonista de repente se vê numa situação sem saída. O pavor leva-o a se esconder na escada, quando houve passos de alguém subindo, vai para o elevador, que é chamado e leva-o para outro andar, tudo descrito com muita ironia e muito humor. Fernando Sabino descreve o lado pitoresco do cotidiano com muitas situações vibrantes, de uma maneira ágil e direta, enquanto parece que está conversando com o leitor.<br />O Homem Nu talvez seja a crônica mais conhecida de Fernando Sabino, um mineiro que começou cedo na arte de escrever e ao longo da vida alçou seu nome ao patamar dos gigantes, como Drummond, Dinah Silveira de Queiroz, Paulo Mendes Campos, entre outros, sendo merecidamente reconhecido como um dos maiores cronistas deste país, e foi lançada originalmente em 1960, no livro homônimo, pela Editora do Autor.<br />Nesta crônica, acompanhamos uma manhã na vida de um homem que, através de uma sucessão de inconvenientes acontecimentos, se vê preso do lado de fora de seu apartamento, e, como se isso já não fosse vexatório o bastante, completamente nu. É quase inacreditável como tudo se conecta para dar errado, como tudo conspira contra o pobre, e como o próprio colheu tão somente o que plantou.<br />É uma crônica bem ao estilo de Fernando Sabino, conta uma situação cotidiana repleta de humor, e que, indiscutivelmente, pode acontecer com qualquer um – ou ao menos com alguém bem azarado.<br />O Homem Nu foi adaptado para o cinema em 1968 dirigido por Roberto Santos, com roteiro do próprio Fernando Sabino – a se todas as obras fossem adaptadas para o cinema por seus autores – juntamente com Roberto. Em 1997 foi feita uma refilmagem, dirigida por Hugo Carvana. Ambas valem a pena.<br /></span></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-9380977979498875642009-09-30T14:51:00.000-07:002009-11-25T10:16:29.102-08:00Yahoo! Mail,<span style="color:#000099;">Meu Yahoo! Mail, </span><span style="color:#990000;">Gil Souza, eu</span>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-11762268200548706932009-09-24T19:35:00.000-07:002009-09-24T19:38:54.682-07:00Ensinar, na teoria e na prática, tudo relativo à implementação e à operação de uma <a href="http://www.guiadascidadesdigitais.com.br/">Cidade Digital</a>. É isto que fará o Programa Nacional de Capacitação em ...GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-147831618339954692009-08-24T20:23:00.000-07:002009-08-24T21:36:33.657-07:00A inovação digital na educação<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguy_EnDNKtRfAIFrD83ycD7wm-mpUuhV7Ym3U_CxTJeDQzGPSjvAdWhPmBIT9PMJZMF0u29shpyheej31keu_fK3CFO2FedRgl6r_V3QOPKQaiqkCpOx2PsLsDjShkuSWuDWRA6vT6po0/s1600-h/P5200540.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5373752869195995346" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguy_EnDNKtRfAIFrD83ycD7wm-mpUuhV7Ym3U_CxTJeDQzGPSjvAdWhPmBIT9PMJZMF0u29shpyheej31keu_fK3CFO2FedRgl6r_V3QOPKQaiqkCpOx2PsLsDjShkuSWuDWRA6vT6po0/s200/P5200540.JPG" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:130%;color:#660000;">O ensino vem sofrendo modificações em todos os aspectos, a todo instante. Muitas vezes, um professor deve empenhar-se em tornar sua aula um pouco mais independente, a fim de alcançar certos objetivos. Bom, o que eu quero afirmar é que tempos atrás, a educação era extremamente dependente dos livros, creio que esta dependência continuará a existir, porém, sabe-se que os meios de pesquisa estão cada vez mais amplos, graças ao auxílio de equipamentos eletrônicos e informatizados. Acredito que a internet não substitui a maneira tradicional de pesquisa, pois é através dos livros, que acontece a busca por determinado conteúdo e requer certos conhecimentos sobre técnicas de pesquisa, leitura, resumo, etc. Além disso, o método é mais apurado. Hoje em dia, é possível encontrar na internet trabalhos prontos que, de fato, não forçam o aluno sequer à leitura do mesmo, quem dirá à análise detalhada.<br /></span></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-84034792467163588452009-08-23T20:14:00.000-07:002009-08-23T20:53:43.769-07:00Inclusão Digital & Inclusão Social<div align="justify"><span style="font-family:georgia;color:#000066;">Penso que a Inclusão Digital é a forma de inserir a população na sociedade do conhecimento e, assim, combater a desigualdade econômica, social, política e cultural, oferecendo maior oportunidade para acesso e produção de conhecimento, participação política, aperfeiçoamento profissional, impulso para melhoria das condiçães de vida individual, de organização comunitária, de desenvolvimento local. Inclusão digital também é a garantia de uma transformação social, não a tecnologia pela tecnologia, mas um espaço para que as pessoas possam adquirir os mais diversos conhecimentos, melhorar a auto-estima e propiciar uma qualidade na formação das pessoas.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;color:#000066;">Para termos inclusão digital, se faz necessário obtermos também a inclusão social. Acredito que a inclusão digital é a inclusão daquele cidadão que não tem acesso às tecnologias da informção e comunicação, esta inclusão tem que se dar com qualidade, mostrando o que realmente o cidadão consegue obter se souber utilizar corretamente as tecnologias que ele tem acesso...</span></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;color:#000066;">Creio que para um país onde o analfabetizmo tem os números que o nosso país tem, inclusão digital é sem dúvida, um projeto menos prioritário. Mas é necessário começarmos os processos de inclusão hoje para que amanhã possamos colher os benefícios gerados pela informatização.</span></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-87262816981376069752009-08-13T17:18:00.000-07:002009-08-15T09:03:32.956-07:00Inclusão Digital<div align="justify">O tema abordado está muito distante dos desafios da nossa sala de aula, ou melhor, dos estudantes do século XX. O fato é que os alunos do município de Irecê estão sendo preparado para o mercado, e sabemos que lá eles terão que usar computadores e a escola não usa. Algumas crianças têm acesso à tecnologia e se desenvolve de uma maneira diferente, por outro lado essas crianças gostam menos ainda da escola porque acham que aprendem melhor na internet. Enquanto as pessoas de classe média estão explorando livremente os ambientes digitais, vivenciando a internet nos seus próprios computadores, os de baixa renda ficam na espera dessa tal inclusão digital para ter os mesmos direitos.<br />Sei que as novas alfabetizações estão entrando em cena, o Brasil não está dando muita importância a isso, sabendo que, a meta prevista pelo Programa é que, em cada cinco brasileiros atinja um nível de alfabetização digital mínimo até 2003 e estamos próximos de 2010 e nada de inserir o indivíduo como incluído na Sociedade da Informação.</div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-25909598921176074522009-06-29T05:32:00.000-07:002009-06-29T05:51:53.131-07:00Para que piratear?<span style="color:#ffcccc;"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK1mlvOT-_7Uscii8XdpnOM7wbvrBDwSvc-Cu-UVyO417CBHNz3s_WLD8xcu2IddKHYSTxFasVZajEgTDEoc9qgMgwanYT2XIymcfJSBki4DyCv9bfQp0ID3UOohzUBjHHR9jX2Ar6tA8/s1600-h/gil+018.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352731129182138850" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 101px; CURSOR: hand; HEIGHT: 112px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK1mlvOT-_7Uscii8XdpnOM7wbvrBDwSvc-Cu-UVyO417CBHNz3s_WLD8xcu2IddKHYSTxFasVZajEgTDEoc9qgMgwanYT2XIymcfJSBki4DyCv9bfQp0ID3UOohzUBjHHR9jX2Ar6tA8/s200/gil+018.jpg" border="0" /></a><br /><p align="center"><span style="font-family:times new roman;font-size:130%;color:#3333ff;">Software Livre pode ser usado gratuitamente. Se o <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Soft</span> pode significar economia<br />para empresários, ele também serve como aliado ao bolso e a integridade de<br />consumidores domésticos.</span></p><br /><p align="right"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:130%;color:#ffcccc;">Gil <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Souza</span></span></p><br /><p align="justify"><span style="color:#ffcccc;"></span></p><br /><p align="justify"></p>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-85569069067766453312009-06-27T14:56:00.000-07:002009-06-27T15:01:17.601-07:00<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/KjQ2k1hU5aQ&hl=pt-br&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/KjQ2k1hU5aQ&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-84060200284466877082009-06-27T14:03:00.000-07:002009-06-29T05:59:23.396-07:00<p align="justify"></p>
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<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU7D5-LbcsenO90hoYdJk6Cf2YtOM-K1sZzZIqkASS55ivC1GIwSJvkRPTEQcp0DPhFNur7lyOQvYQ86zGwNAOw0X87F-_CyJSET3-OBkzrgkXEQbshhBMfnpOy-_VzpEEnRw9w8wZvQ4/s1600-h/imagem6.PNG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352120005342727570" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 49px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 69px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU7D5-LbcsenO90hoYdJk6Cf2YtOM-K1sZzZIqkASS55ivC1GIwSJvkRPTEQcp0DPhFNur7lyOQvYQ86zGwNAOw0X87F-_CyJSET3-OBkzrgkXEQbshhBMfnpOy-_VzpEEnRw9w8wZvQ4/s200/imagem6.PNG" border="0" /></a>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style>
<br /><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="font-family:';font-size:100%;"><span style="color:#6666cc;">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃO <?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"></span></div><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"><span style="font-family:';font-size:100%;">PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA D</span><span style="font-family:';font-size:100%;">O MUNÍCIPIO DE IRECÊ <o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"></span></div><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"><span style="font-family:';font-size:100%;">CURSO DE P</span><span style="font-family:';font-size:100%;">EDAGOGI</span><span style="font-family:';font-size:100%;">A-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS </span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"></span></div><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"><span style="font-family:';font-size:100%;">PROFESSORA: </span><span style="font-family:';font-size:100%;">MARIA HELENA BON</span><span style="font-family:';font-size:100%;">ILLA<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"></span></div><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="color:#6666cc;"><span style="font-family:';font-size:100%;">CURSISTAS: GILDETE RIBEIRO , NAURA CÉLI</span><span style="font-family:';font-size:100%;">A E GE</span><span style="font-family:';font-size:100%;">RAL</span><span style="font-family:';font-size:100%;">DA</span></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtCurLWWo49BqEVf1UbSZXzxzov6_LwRMJuBrLQrvNCLpbG93kY1YrBvBORqEZ40L4gqhsvV_r4Z60wIlz8-lTCApoBCxU2oA69QS_l3geV_8_3p-LOnb4Uci-r86CkDE2XdJsD6PxsY0/s1600-h/imagem1.PNG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352120304738134770" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 182px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 256px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtCurLWWo49BqEVf1UbSZXzxzov6_LwRMJuBrLQrvNCLpbG93kY1YrBvBORqEZ40L4gqhsvV_r4Z60wIlz8-lTCApoBCxU2oA69QS_l3geV_8_3p-LOnb4Uci-r86CkDE2XdJsD6PxsY0/s200/imagem1.PNG" border="0" /></a></p><div style="TEXT-ALIGN: left"><span style="font-family:';font-size:85%;"><o:p></o:p></span></div><div style="TEXT-ALIGN: left"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></div><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:100%;"><b><span style="font-family:';">SOFTWARE LIVRE</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:100%;"><b><span style="font-family:';">
<br /></span></b></span></p><div style="TEXT-ALIGN: left"></div><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><div style="TEXT-ALIGN: left"></div><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:85%;" ><span style="font-size:100%;">O software Livre é formado por articulações de indivíduos que atuam em instituições públicas e privadas, empresas, governos ou ONGs, e demais setores da sociedade, e ao mesmo tempo é independente de qualquer entidade ou estrutura individual, não havendo nenhum tipo de hierarquia formal. </span><o:p></o:p></span></p><div style="TEXT-ALIGN: left" align="justify"></div><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Bem,</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > é a nossa chance de tornar a tecnologia nossa aliada no desenvolvimento municipal e até mesmo nacional. O governo sensível a essa oportunidade, vem incentivando cada vez mais o uso de software livre nas políticas públicas, reduzindo os custos com licenças de software proprietário. </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Sendo que a economia deste recurso poderá ser redirecionada </span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >para investimentos em tecnologi</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >a nacional, ou até mesmo para setores como na educação.</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso" rel="Edit-Time-Data"><style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="font-size:100%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkLrBoWZFw-8N7FdmMPE8CCoyEpq-KkaPA23-rJAuIzOFELz6QC-x7OfZhIcLxghhIiIyyBqIRaBbp78qvbVYAo093KQ0cwLlet7cyMm_CSf9FRSUVRr0yxUpOzF8qcHJrdeaet7ORjRQ/s1600-h/imagem2.PNG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352120769927080450" style="FLOAT: left; MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; WIDTH: 160px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 120px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkLrBoWZFw-8N7FdmMPE8CCoyEpq-KkaPA23-rJAuIzOFELz6QC-x7OfZhIcLxghhIiIyyBqIRaBbp78qvbVYAo093KQ0cwLlet7cyMm_CSf9FRSUVRr0yxUpOzF8qcHJrdeaet7ORjRQ/s200/imagem2.PNG" border="0" /></a></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Durante as entrevistas realizadas em alguns órgãos na cidade de Irecê percebemos a diferença entre Software Livre e Proprietário. Sendo assim, no Software proprietário, o programador abdica da liberdade de controlar sua obra, em troca de salário e compromisso de sigilo, o distribuidor, fantasiado de “fabricante”, torna-se proprietário de tudo. Enquanto, no Software Livre o programador abdica de um dos canais de receita pelo seu trabalho, em troca da p</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >res</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >ervação do controle dos termos de uso da sua obra.</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Bom, se</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >gundo Pedro Antonio Dourado de Rezende:</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-LEFT: 4cm; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >(...) Só tem a perder com ele (Software Livre) quem consegue galgar posições monopolistas no modelo proprietário. O problema é que a ganância faz muitos acreditarem que serão os eleitos pelo deus mercado, enquanto seguem correndo atrás da cenoura amarrada na ponta da vara que pende das suas carroças digitais, não se importando com os efeitos colaterais de se tratar conhecimento como bem escasso, ao considerarem software como mercadoria. (REZENDE apud CARTILHA..., 2005, p 17)</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" ><o:p></o:p></span></p><p align="justify"></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso" rel="Edit-Time-Data"><style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Não poderíamos deixar de relatar um pouco sobre a internet nesse trabalho, pois ela é </span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >a grande responsável por popularizar e ajudar a jogar mais lenha na fogueira do software livre, principal</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >m</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >ente com a criação</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >da cloud computing. A chamada computação nas nuvens, em português,</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > disponibiliza programas para serem usados na internet - sem precisar nem ao menos ter que baixar ou instalar aplicativos no computador.</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Segundo Ariston Eduão, responsável pelo Ponto de Cultura Anísio Teixeira</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > em Ire</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >cê e pelo Tabuleiro Digital, estes espaços foram instalados a partir do Projeto Introdução a Tecnologia em uma das atividades oferecidas pelo curso em Licenciatura em Pedagogia UFBA/Irecê.</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS_4z6y99kuLI2bKdgjoE8wiz55rRa-w5cHduUHBa_S3jc8aWgjo8QF8TZ4V9HGhtaGPCYbi1JpfWt5fxu7eZuzd8_WzvMIO0IMbXMWO6hlrSwNuAaPhEah-voeSlBYdj2pX4nX3cw-3w/s1600-h/imagem3.PNG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352124185807539410" style="FLOAT: right; MARGIN: 0pt 0pt 10px 10px; WIDTH: 160px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 120px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS_4z6y99kuLI2bKdgjoE8wiz55rRa-w5cHduUHBa_S3jc8aWgjo8QF8TZ4V9HGhtaGPCYbi1JpfWt5fxu7eZuzd8_WzvMIO0IMbXMWO6hlrSwNuAaPhEah-voeSlBYdj2pX4nX3cw-3w/s200/imagem3.PNG" border="0" /></a><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > As oficinas oferecidas pela Universidade Federal da Bahia foram as principais responsáveis pela disseminação do Software Livre entre os professor</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >es de Irecê, e esses para</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > uma certa parte da população, através das oficinas oferecidas pelo CiberParque Anísio Teixeira</span> </p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >De acordo com o professor Ariston Eduão, o software livre vem sendo apresentado à região desde o ano de 2003. A migração maior para software livre se deu por parte dos pro</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >fessores cursistas, nesse mesmo ano, mas as escolas, não todas, somente começaram a usar o software livre em escala maior com a chegada dos infocentros e laboratórios de informática. Faz necessário deixar claro aqui que, na maioria das escolas, se não forem todas, apenas os micros usados pelos alunos que tem software livre, pois os micros ligados a parte administrativa não usam software livre. Segundo</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > ele, os funcionários argumentam a dificuldade em abrir determinados programas oriundos de outros setores que não usam o software livre. O sistema operacional utilizado é muito variado, desde Ubuntu ao Fedora. <o:p></o:p></span></p><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >O suporte às máquinas é feito pelo próprio ponto de cultura através dos jovens que são formados lá. O principal público desse ambiente é a comunidade ireceense. A capacitaçã</span> <span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >o para o uso do software foi e continua sendo feita através das oficinas. Os conhecimentos para utilização do software livre são construídos por meio de estudos e da própria prática. </span><p></p><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style>
<br /><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjksO0RKDdgdd7njA_kKqXUiPcld5PjXsYm7pJvJ0aVfYkJOOH_90uC1or4cpO3I1K3tSABNaxdnmZk3upBvLwEa6NWE7Eqxx11yorVHM40S-jO0W5_6Db16v_aEUqtP-3qOAkiyNslnxY/s1600-h/imagem4.PNG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352125178254564658" style="FLOAT: left; MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; WIDTH: 160px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 120px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjksO0RKDdgdd7njA_kKqXUiPcld5PjXsYm7pJvJ0aVfYkJOOH_90uC1or4cpO3I1K3tSABNaxdnmZk3upBvLwEa6NWE7Eqxx11yorVHM40S-jO0W5_6Db16v_aEUqtP-3qOAkiyNslnxY/s200/imagem4.PNG" border="0" /></a></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >Para melhor e</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >ntendimento pedimos ajuda através de uma entrevista à tutora Rita Cássia</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" > </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >Dourado n</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >o</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" > Ponto de Cultura, que por sua vez ampliou ainda mais nosso conhecimento diante do programa livre. Segundo Rita, esse sistema operacional já funciona em algumas empresas privadas</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >, e o Soft chegou aqui no ponto de cultura através da UFBA, Universidade Federal da Bahia desde 2003. E assim as máqu</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >inas chegaram já adaptados com esse sistema.
<br /></p></span><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><style> /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Vimos como são distribuídos os programas, os próprios funcionários e voluntários dão suporte. Rita nos incentivou bastante a fazer uso do sistema. Foi aí que surgiu a idéia</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" > de estudarmos sobre Software Livre, percebemos a necessidade de conhecermos os serviços, ferramentas, dominar as técnicas e conhecer os ambientes, pois é partindo da prática que se aprende, principalmente quando se refere ao mundo da tecnologia. Estamos estudando, pesquisando e entrevistando pessoas, só nos falta pôr a mão na massa, ou melhor manusear o programa do Software Livre. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >De acordo com o entrevistado Claudinei Nunes, responsável pelo Centro de Inclusão Digital</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >em Itapicuru, o infocentro foi inaugurado na Vila de Itapicuru em 2007, contando com apoio da Prefeitura Municipal de Irecê. Segundo o monitor, o software livre chegou junto com o infocentro, uma vez que, as máquinas já vieram usando o software livre Linux, não ficou claro para nós na entrevista, qual distribuição era usada. Ele também afirmou que só chegou a conhecer o software livre a partir da sua entrada no Centro de Inclusão, agora no ano de 2009. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Quanto aos benefícios, observamos a facilidade de manusear e também por não pegar vírus. Até agora eles não encontraram problemas, já até pensam em migrar para o sistema na sua casa. A formação é dada pelo CiberParque Anísio Teixeira, como oficinas e cursos. Toda comunidade de Itapicuru usufrui do centro de inclusão, pois até cursos de informática já foram oferecidos para a população. Os conhecimentos estão sendo adquiridos com a própria pr</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >ática e através das oficinas oferecidas pelo laboratório de informática da escola Jose Francisco Nunes, uma vez que o centro de inclusão se encontra em reforma, assim todos os agentes prestam serviço à escola e com isso estão recebendo toda a capacitação.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >A Escola Municipal José Francisco Nunes fica localizada uns sete quilômetros da cidade de Irecê, com 4 salas de aula e uma sala onde funciona o infocentro com 8 computadores acessados a internet. O monitor é o professor Nelson Rodriguês da Cruz Junior, e o mesmo nos r</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >elatou sobre a importância do uso do Software Livre para aquele povoado.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >A primeira vantagem apontada por ele é para o LINUX é que não precisa pagar, enquanto o WINDOWS é pago, ou alguns utilizam de forma indevida (ilegal).
<br />Como trabalhamos em algumas instituições públicas que muitas vezes não têm recursos para adquirir tais programas, o LINUX traz essa vantagem de se utilizar programas semelhantes<span style="font-size:+0;"> </span>de<span style="font-size:+0;"> </span>maneira<span style="font-size:+0;"> </span>gratuita. Ele confirma que em relação à manutenção quase não tinha problemas, pois sempre que precisa de auxilio o Ponto de Cultura Ciberparque Anísio Te</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >ixeira dão o suporte necessário. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >A entrevista nos proporcionou um conhecimento amplo sobre o acesso da tecnologia na comunidade do povoado de Itapicuru e nos mostrou que é possível utilizar o SL como uma cultura mais solidária engajada com os interesses coletivos e com a produção do conhecimento tecnológico. </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Descobrimos também que a escola Municipal José Francisco Nunes passou a usar o software livre agora em 2009, informação facilitada pela Coordenadora pedagógica Ieda Marques Rocha, dessa unidade de ensino. A escola só começou a usar o software livre a partir da chegada do laboratório de informática. O Proinfo é desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância (SEED), por meio do Departamento de Infra-Estrutura Tecnológica (DITEC), em parceria com as Secret</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >arias de Educação Estaduais e Municipais, a sua atribuição principal é a de introduzir o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas da rede pública. Segundo a coordenadora, os benefícios e as vantagens vêm a partir do uso da tecnologia como mecanismo estruturante para construção do conhecimento e também como meio de tirar alunos, e educadores da condição de meros consumidores e elevá-los à condição de construtores de conhecimento.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >A Escola Municipal Luiz Viana Filho, já trabalha com o Linux Educacional, essa unidade de ensino recebeu um infocentro pelo Proinfo (Projeto do Governo Federal), ganharam 10 computadores e todos configurados com o Soft Livre. O monitor responsável é o jovem Dino Estevão que conheceu o Soft Livre no Ponto de Cultura, quando participou da capacitação do Projeto Cultura Viva, onde trabalhou 2 anos como voluntário. Hoje é agente de inclu</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >são digital da Escola M. L. V. Filho, trabalha com o sistema e fala um pouco das vantagens; o código fonte que vem aberto e seus usuários podem modificar os programas e adaptar, adequando às suas necessidades, outra é que o Soft Livre é imune em 90% dos vírus e tem um custo baixo para seus usuários.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Ao entrevistar um dos representantes das Lojas Maias, senhor Jonailson, fomos informados que a </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >maioria das empresas em Irecê que adotam o S. L., na verdade mantêm um provedor livre, reservam uma máquina com o sistema operacional livre, a qual recebe o servidor Linux, visto que esse não tem discagem, conecta direto, é mais seguro e com menor probabilidade para vírus, filtra as informações na rede. As demais máquinas continuam com o sistema operacional proprietário.</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Segundo alguns técnicos eles parcionam seus PC pessoais, para estudarem, se atualizarem no S. L., porém a demanda no mercado é tão baixa, que quando surge a necessidade de dar suporte técnico, às vezes agendam para o dia seguinte, pois precisam relembrar informações técnicas, enquanto isso, conseguem dar suporte técnico através do IP da máquina e o responsável conserta de João Pessoa PB. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Em uma visita a EMBASA, o operador do programa do SWL, Carlos Ribeiro, demonstrou conhecer bastante este programa falando das vantagens em usá-lo e que sempre está incentivando as pessoas a migrarem do SWP para o SWL. Carlos afirmava em sua e</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >ntrevista que as pessoas ainda têm muito medo e insegurança de usar, visto que ainda é novo e tudo que é novo assusta.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Carlos participou de vários cursos de capacitação em Salvador e relatou vários motivos que levou a empresa a usar o SWL, como a economia, pois o Soft é 100% isento de imposto e utiliza o sistema operacional LINUX que é um aplicativo que tem grande qualidade e baixo custo. Ele comentou que no ano passado conseguiu um lote de computadores e a empresa conseguiu economizar 3 milhões. Ao ouvir tudo isso, refletimos juntas:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><span style="font-size:+0;"></span></span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Para que piratear? Software Livre pode ser usado gratuitamente. Se o Soft pode significar economia para empresários, ele também serve como aliado ao bolso e a integridade de consumidores domésticos. Pois o Software Livre se refere à liberdade que o usuário </span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >tem de executar, distribuir, modificar e repassar as alterações sem para isso tenha que pedir permissão ao autor do programa.</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Já que estamos trabalhando sobre computador, que é uma máquina que executa operações, e que esse conjunto de operações se forma em um programa para o computador, que o programa de computador é chamado <span style="color:black;">SOFTWARE, </span>seria interessante para nós, cursistas da UFBA, o uso de boas práticas em Software Livre, desenvolvendo competências necessárias para o uso do mesmo. Foi pensando nessa idéia de que vivenciando a prática que se aprende, que nos fez lembrar das palavras de Paulo Freire afirmando:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-LEFT: 4cm; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:85%;" >Quando a prática é tomada como curiosidade, então essa prática vai </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><span style="font-size:85%;">despertar horizontes de possibilidades. [...] Esse procedimento faz com a que a prática se dê a uma reflexão e crítica. (FREIRE, 1993 p. 40). </span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >O Software Livre é muito novo, programas ainda estão em fase experimental. Entretanto, o governo federal está sendo um grande incentivador fazendo com que as pessoas conheçam a importância desse programa e suas vantagens que não são poucas, investindo em estudo, pesquisa e máquinas já com o Soft Livre instalados. Temos observado que Irecê está disparado na frente em relação ao Software Livre, resta-nos divulgar e incentivar cada vez mais as pessoas para o uso deste programa que é cheio de vantagens.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Diante dos conhecimentos adquiridos, percebemos a importância do uso do Software L</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >ivre para as empresas e para o uso pessoal, pois o Software Livre tem as suas vantagens, tais como: economia financeira já que é um programa de baixo custo e isento de imposto. Mesmo obtendo essas informações, tivemos a curiosidade de navegar na internet e sugar dela outras opiniões, as quais iriam clarear e sanar nossas dúvidas. Foi aí que </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Guilherme Guimarães veio com suas palavras registrada no<b> </b>Especial de <em><span style="font-size:+0;">Software Livre</span></em> da Abril afirmando: “A definição de software livre é programa que pode ter seu código fonte alterado por qualquer usuário e não exige lice</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN-BOTTOM: 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >nça para distribuição. À primeira vista, não haveria razão para as pessoas usarem softwares proprietários, por serem pagos e de código fechado. A história não é bem essa. Softwares livres costumam ter interfaces pouco intuitivas, instalações complicadas e estabilidade ruim, características que espantam qualquer pessoa. Muitos programas de código aberto têm copiado funções e o layout de programas populares, como o Windows e o pacote Microsoft Office, para se tornarem familiares aos usuários”. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Sendo assim, ficou claro para nós, em cada leitura, nos encontros de estudo e até mesmo individuais, nas pesquisas, nas entrevistas realizadas, que o software Livre precisa ser mais divulgado, pois são poucas pessoas que conhecem a funcionalidade desse programa, principalmente os professores cursista da UFBA; percebemos isso no primeiro dia de</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >aula. A professora iniciou a sua aula teórica utilizando alguns conteúdos sobre Software Livre, nesse momento ficamos todos aterrorizados por não conhecermos o programa do Software livre, mas a partir das leituras e pesquisas de campo solicitadas pela professora Bonilla passamos a conhecer e gostar do programa. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Hoje, com todo esse trabalho realizado, alguns professores estão interessados em migrar o Software de seus PC, por compreender a importância desse programa, já que ele é bem superior ao do Software Proprietário. Todas essas mudanças só estão acontecendo de</span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >vido às boas informações adquiridas nos grupos de estudo e também devido o envolvimento de cada cursista em aprender um pouco sobre o programa que oferece uma liberdade tecnológica, fornecendo assim, aos usuários, aprendizagem e conhecimento.<span style="font-size:+0;">
<br /></p></span></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify">
<br /></p></span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="font-size:100%;"><b><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >REFERENCIAS:</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >CARTILHA, de Software Livre. Salvador: PSL.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >REZENDE Pedro Antônio Dourado de. <b>Diferenças entre Software Livre e Proprietário</b>, apud, CARTILHA; 2005 p.17<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >FREIRE, Paulo. <b>Educação como Prática para Liberdade</b>. Ed. Paz e Terra, Rio de Janeiro: 1989<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" >GUIMARÃES, Guilherme, <b>Especial de <em><span style="font-size:+0;">Software Livre</span></em> da Abril</b>. Com você entendo o conceito do código aberto, <em><span style="font-size:+0;">suas vantagens</span></em> e desvantagens. Também descobre os motivos do governo... <cite><span style="font-size:+0;">www.abril.com.br/<b>software</b>_<b>livre</b>/ - 29k
<br /></p></span></cite></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoNormal" style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify">
<br /></p></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';font-size:100%;" ><cite><span style="font-size:+0;"><o:p></o:p></span></cite></span><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 18pt; TEXT-ALIGN: center" align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1albEXZLdc-R2GDcwzbnJWtuOdH0dbHOcnger5EQ_qu8y2eSDdqJX70oSOkd0SBKOTEIKaevxjwc6L4FqDcAzAGt9wgNejDv08GFI9IrSP56Ynt9fH2hjG1p37rJ38f6LvohuihkFe48/s1600-h/imagem5.PNG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352126050925254146" style="FLOAT: right; MARGIN: 0pt 0pt 10px 10px; WIDTH: 164px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 138px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1albEXZLdc-R2GDcwzbnJWtuOdH0dbHOcnger5EQ_qu8y2eSDdqJX70oSOkd0SBKOTEIKaevxjwc6L4FqDcAzAGt9wgNejDv08GFI9IrSP56Ynt9fH2hjG1p37rJ38f6LvohuihkFe48/s200/imagem5.PNG" border="0" /></a></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style>
<br /><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></p><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style>
<br /><p class="MsoNormal" style="MARGIN-LEFT: 4cm; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style>
<br /><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style>
<br /><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: justify" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" ><o:p></o:p></span></p><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:36.0pt; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; mso-hyphenate:none; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Calibri; mso-fareast-language:AR-SA;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:1; mso-list-type:simple; mso-list-template-ids:1; mso-list-name:WW8Num1;} @list l0:level1 {mso-level-text:%1-; mso-level-tab-stop:36.0pt; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> </style>
<br /><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center" align="justify"><span style="color:#cc0000;"><b><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:12;" >ENTREVISTA:</span></b><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:12;" > </span><b><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:12;" ><o:p></o:p></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><b><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:12;" ><o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:100%;" >Como chegou o Software Livre?</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" ></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Como conheceu o Software Livre?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >O que levou vocês a usarem o Software Livre?</span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Houve migração de software para Software Livre? Por quê?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Qual o sistema operacional utilizado?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Se for livre, qual a distribuição?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Quais conhecimentos necessários?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Se for livre quais?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Qual a distribuição?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Quais os benefícios ou vantagens que o Software Livre oferece a sociedade ou usuário?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Houve algum problema nesse processo? Quais?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Quem dá suporte às máquinas? E como é feito?</span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Qual é o público que está usufruindo desses ambientes?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Como foi feito a capacitação para o uso do Software Livr</span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >O projeto está ligado a uma política maior, estadual, federal ou municipal? Como se estabelece essa ligação com os demais políticos?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Quais os conhecimentos necessários para utilizar esse Software Livre?<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';" >Qual a sua visão sobre o Software Livre?</span></span></p><span style="font-size:100%;"><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify">
<br /></p></span><span style="font-size:100%;"><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%" align="justify">
<br /></p></span><p class="MsoListParagraph" style="TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center" align="justify"><span style="font-size:78%;">Irecê - 2009</span>
<br /></p><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:12;" ><o:p></o:p></span><p align="justify">
<br /> </p><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:10;" ></span><span style="LINE-HEIGHT: 150%;font-family:';font-size:12;" ><o:p></o:p></span><p></p>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-61096340379708015202009-05-20T04:25:00.000-07:002009-05-20T04:39:21.625-07:00História de ser professorUNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA<br />FACULDADE DE EDUCAÇÃO-COLEGIADO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA<br />ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS - PROJETO IRECÊ<br />ATIVIDADE: GEAC - NARRATIVAS QUE APRESENTAM HISTÓRIAS DE SER PROFESSOR<br />PROFESSORES: MARCEA SALES<br />PROFESSORAS CURSISTAS: GILDETE RIBEIRO<br />SÍNTESE – HISTÓRIA DE VIDA<br /><br />O texto “Aprender com histórias de vida ” proposto pela professora Marcea Sales,relata sobre as relações educativas entre colegas e sobre seus valores, infelizmente alguns educadores trabalham de formas isoladas e assim educa seus alunos. Enquanto trabalharmos isolados a educação não cresce, e o ensino continua precário, isso acaba prejudicando a toda a classe que faz parte da educação, tanto para os docentes como para os discentes.<br />Os textos nos faz perceber e compreender uma história de vida, levando-nos a descobrir as nossas experiências tanto pessoais como profissionais dentro de uma história. Para uma boa compreensão dentro deste contexto, faz-se necessário que as falas possam nos demonstrar conhecimentos através de experiências vividas de cada um. <br />É de fundamental importancia que cada docente saiba que a educação não são células mortas, mas que possam levar boas experiências para o coletivo em geral, vivenciando e compartilhando experiências dentro da história de vida da educação, transformando assim, conhecimentos e aprendizagens. <br />Todos os educadores sabem e tem consciência de que a sala de aula não é uma única fonte de construção, quer dizer uma célula fragmentada dividida das demais e acabamos entrando uma identificação social excluída. <br />É imprescindível lembrar que o processo de formação tem como objetivo maior desenvolver o conhecimento de si próprio e a compreensão do seu processo de formação. É preciso que os profissionais em educação percebam a relação da sua prática vivida no processo escolar e no seu percurso de vida como uma seqüência de etapas linear e tornando assim um referencial do conhecimento social.GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-52544509077442999202009-05-05T19:30:00.000-07:002009-05-05T20:25:14.740-07:00SOFTWARE LIVREDiante das pesquisas realizadas, percebemos a importância do uso do software livre para as empresas e para o uso pessoal. Pois o Software Livre tem as suas vantagens, tais como: economia financeira já que é um programa de baixo custo e isento de imposto, concluindo é um programa totalmente livre. <br />Sendo, assim, ficou claro para nós, em cada pesquisa em cada entrevista realizada que o software Livre precisa ser mais divulgado, pois são poucas pessoas que conhecem a funcionalidade desse programa, principalmente os professores cursista da UFBA. Percebemos isso no primeiro dia de aula, a professora iniciou a aula teórica sobre Software Livre, nesse momento ficamos todos aterrorizados por não conhecermos o programa do Software livre, mais a partir das leituras e pesquisas de campo solicitadas pela professora Bonilla passamos a conhecer e gostar do programa. <br />Hoje, com todo esse trabalho realizado alguns professores estão interessados em migrar o Software em seus PC, por compreender a importância desse programa, já que ele é bem superior ao do Software Proprietário. <br />Tudo isso só está acontecendo devido às boas informações adquirida nos grupos de estudo e o envolvimento de cada cursista em aprender um pouco sobre o programa que oferece uma liberdade tecnológica, fornecendo assim, aos usuários aprendizagem e conhecimento. <br /><br /><br />GRUPO: Gildete, Naura e GeraldaGILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-24758254845914732902008-12-07T20:48:00.000-08:002008-12-07T20:59:45.008-08:00UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃO <br />PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNÍCIPIO DE IRECÊ <br />CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS <br />PROFESSORA: ROSELI DE SÁ E ANA PAULA MOREIRA <br />CURSISTA: GILDETE RIBEIRO DE SOUZA<br /><br /><br />Ao realizar algumas leituras distribuído na aula da professora Roseli,textos esses de Noblat, Nina Horta, e também alguns livros de memórias de Pablo Neruda e Mariza Lajolo e nas discussões durante os encontros, é que percebi no meu memorial o quanto ele precisa ser analisado e se necessário refazê-lo.<br />Acredito que com os conhecimentos adquiridos, posso aprimorar o meu memorial, fazendo assim uma leitura crítica, apontando alguns pontos a serem acrescidos ou suprimidos no meu memorialdurante o ciclo I.<br /><br /><br /><br />LISTAGEM DE ANALISE DO MEMORIAL<br />GIL SOUZA<br /><br /><br />Ao ler o meu Memorial, cheguei à conclusão de que deve permanecer:<br /><br /> Toda a história narrada<br /> Estilo próprio<br /> O tema<br /><br />O que deve ser ampliado:<br /><br /> Conteúdo- Deve ser ampliado com mais conhecimentos, acrescentando novas vivências e acontecimentos durante o curso<br />Gramática- Deve ser revista e melhorada, pois é preciso rever e refazer para melhorar.<br /> A estética deve ampliada com mais parágrafos;<br /> Ortografia<br /> Palavras que se adaptem ao meu registro no memorial<br /> Aprofundar na linguagem acadêmica. <br /> Acrescentar fatos buscados na memória com ficção, emoção e verdade<br /> Mais citações<br /> Os conhecimentos teóricos<br /> A escala de abordagem deve ser ampliada, pois não consegui fazer essa contextualização do micro e do macro dentro de minhas produções<br /><br />O que deve ser retirado:<br /><br /> Pontuação em excesso.<br /> Repetição de palavras<br /> Os erros em geral<br /><br />IRECE,2008GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-86388582043759915812008-12-07T19:06:00.000-08:002008-12-07T19:23:25.403-08:00<div align="center">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNÍCIPIO DE IRECÊ CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS<br />PROFESSORA: FABRIZIA PIRES DE OLIVEIRA<br />GELIT: A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS<br />CURSISTA: GILDETE RIBEIRO DE SOUZA<br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#cc0000;"><span style="font-size:180%;">Viajando ao Mundo da<br />“a menina que roubava livros”</span><br /></span></span> </div><br /><div align="justify">O melhor jeito de quebrar a resistência é realizando projetos maravilhosos na escola e explicando a esses colegas como se faz para as coisas acontecerem (SIGNORELLI, Vinicius. Nova Escola-edição 146 - out/2001)<br />Afirma o consultor do programa Parâmetros em Ação, do Ministério da Educação, Vinicius Signorelli que “trabalhar com projetos significa dar aos alunos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o propósito de transformar uma idéia em realidade. Significa, ainda, ensinar formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, nos quais o trabalho em direção aos objetivos finais é avaliado permanentemente de modo a corrigir erros de processo ou mesmo de planejamento. Alunos que planejam e implementam projetos aprendem a analisar dados, considerar situações e tomar decisões”. Olhando por esse lado vejo o quanto ele está correto, pois é por esse caminho que estou tentando realizar meu trabalho como educadora, buscando socializar minha aprendizagem no Curso de Pedagogia com minha prática em sala de aula. E para que tudo isso viesse à tona fez-se necessário uma viajem no mundo da leitura com o livro, A Menina que Roubava Livros de Mark us Zusak, onde foram realizadas atividades prazerosas, compartilhando cada momento vivido na história de uma criança que de alguma forma demonstrava uma atração fortíssima por livros ao chegar ao ponto realizar roubos. A garota chamada Liesel , a principal personagem, a ladrona de livros encontrou com a morte três vezes. E saiu suficientemente viva das três ocasiões para que ela própria nos contasse a sua história. Ela teve a sua vida salva diariamente pelas palavras, por isso afirmo que Liesel é a nossa narradora.<br /> Ao realizar a leitura desse livro percebi o quanto é importantíssimo para o aluno a socialização coletiva das leituras realizadas, pois a cada encontro discutido, vi o envolvimento dos cursistas ao demonstrar ao público como é gosto ler por prazer e não por obrigação; pois essa é proposta do GELIT; ler por prazer.<br /> Ao pegar na caneta para dar continuidade aos meus registros diários, veio em minha mente o pensamento do grande Augusto Jorge Cury (1958) confirmando todas as minhas conclusões diante da pratica de leitura.<br />A maior aventura de um ser humano é viajar,E a maior viagem que alguém pode empreenderÉ para dentro de si mesmo.E o modo mais emocionante de realizá-la é ler um livro,Pois um livro revela que a vida é o maior de todos os livros,Mas é pouco útil para quem não souber ler nas entrelinhasE descobrir o que as palavras não disseram...<br />Augusto Jorge Cury<br /> E para ampliação desse trabalho de leitura, foi sugerido pela orientadora do GELIT A Menina Que Roubava Livros a professora Fabrizia Pires de Oliveira da atividade 2107. Ela pediu que cada cursista levasse para sua sala de aula uma proposta de leitura, fazendo uso de projetos. Pensei em trabalhar com um projeto de leitura elaborado e desenvolvido pela turma do 4º B da Escola Municipal Pedro. <br /> O projeto foi elaborado e executado com bastante sucesso. O projeto de leitura Música no Ar teve início no mês de setembro do ano em curso. Foi feito uma apresentação coletiva envolvendo todas as turmas da escola. As turmas do grupo 09 juntamente com os grupos 10 realizaram, uma abertura com a participação de alunos da alfabetização e as demais turmas. Esse projeto veio com o intuito de promover momentos prazerosos de leitura durante todo o andamento e desenvolvimento do mesmo. Percebi o quanto os alunos progrediram em relação à leitura, pois o intuito desse trabalho como já falei na minha fala anterior é ler por prazer e não por obrigação. Quando apresentei a proposta do projeto, relatando a importância da leitura que é muito mais do que ouvir, é ler, cantar e apreciar de forma prazerosa, o que precisa ser compreendido por nossos alunos. Vi o quanto eles tiveram um olhar diferente em relação à leitura de sala de aula, pois os mesmos demonstram entusiasmo, trazendo para o ambiente de estudo várias cópias de letras musicais de autores diferentes, e com essas cópias promovi na sala um varal de leitura, e um banco de textos com as biografias de cada cantor ali apresentado através da música.<br />Varal de leitura<br />Sou eu que vou seguivocêDo primeiro rabiscoAté o be-a-bá.Em todos os desenhosColoridos vou estarA casa, a montanhaDuas nuvens no céuE um sol a sorrir no papel...<br />Toquinho<br /> Também realizei várias atividades que levou a turma a crescer tanto na leitura quanto na escrita, pois busquei associar uma coisa com a outra; Já que ninguém consegue ler sem que algo esteja escrito.<br /> Levei ao conhecimento da turma, a história da música, sua origem e sua evolução; mostrando assim, o objetivo do estudo da história da música. Com esses conteúdos os alunos foram em busca das fontes e levantamento de dados através de pesquisas feitas durante o desenvolvimento do projeto.<br /> No dia 12 de Novembro do ano em curso, esse projeto foi apresentado aos cursista da UFBA e à professora Fabrizia. Diante de todo processo de desenvolvimento e envolvimento da turma, percebo todos esses atributos colocados por Vinicius Signorelli na sua fala anterior. Ao apresentar a idéia de trabalhar com música em Língua Portuguesa, percebi que os alunos ficaram bem empolgados com a elaboração do projeto, pois tentei mostrar pra turma a importância que a música traz para a nossa vida, nosso cotidiano. E pensando assim, o projeto Música no Ar nasceu com o intuito de promover momentos de leituras com atividades envolventes e diversas, proporcionar momentos de mais conhecimento sobre a música e suas histórias tornando mais dinâmica a aprendizagem.<br /> Sendo assim, o projeto Música no Ar foi um convite à aprendizagem de maneira mais dinâmica, mais alegre, compartilhada e significativa, já que vários ritmos musicais fazem parte da vida cotidiana de nossas crianças . Concluindo esse trabalho venho afirmar o quanto foi gostoso o projeto Música no Ar, acredito que ele veio apresentar maior criatividade, desenvolvimento, pronuncia, compreensão e expressão para todos os envolvidos<br /><br /> </div><div align="center"><br /><br /><span style="font-size:180%;color:#000099;">Socialização do projeto Música no Ar</span><br /><br /> <br /><br /> <br /><br />Viajar pela leitura<br />Viajar pela leiturasem rumo, sem intenção.Só para viver a aventuraque é ter um livro nas mãos.É uma pena que só saiba dissoquem gosta de ler.Experimente!Assim sem compromisso,você vai me entender.Mergulhe de cabeça na imaginação!<br /><a href="http://www.pensador.info/autor/Clarice_Pacheco/">Clarice Pacheco</a><br /></div><div align="center"> </div><div align="center"><span style="color:#990000;"><br /><span style="font-size:180%;">A Menina que Roubava Livros</span></span><br /></div><div align="center"> </div><div align="center"> </div><div align="center"><br /> A Menina que Roubava Livros (The Book Thief, no original) é um romance do escritor <a title="Austrália" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Austr%C3%A1lia">australiano</a> <a title="Markus Zusak" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Markus_Zusak">Markus Zusak</a>, publicado em <a title="2006" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/2006">2006</a>. No <a title="Brasil" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil">Brasil</a>, ele foi lançado em <a title="Março" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%A7o">março</a> de <a title="2007" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/2007">2007</a> pela editora Intrínseca, e foi traduzido por Vera Ribeiro.<br />A narradora é a própria Morte. Ela encontra Liesel Meminger (personagem principal) várias vezes durante a história, e quase sempre a observa - quando não está muito ocupada recolhendo as almas durante as guerras.<br /><a name="Enredo"></a> </div><div align="center"> </div><div align="center"><br /><span style="font-size:180%;color:#990000;">Enredo</span></div><p> </p><div align="justify"><br /> A menina que roubava livros conta a história de Liesel Meminger, uma menina que foi adotada por Hans e Rosa Hubermann após a morte de seu irmão mais novo.<br />Logo no primeiro capítulo ela se encontra com a narradora do livro: a Morte, que ao longo da narração observa atentamente a vida de Liesel, isto é, observa a vida da menina enquanto não está ocupada recolhendo as almas.<br />Ela passa a viver na Rua Himmel, nº 33 em uma área pobre da cidade de Molching, em plena Alemanha dominada comandada por Hitler. Liesel chegou à Rua Himmel em 1939, onde viveu até 1943. Seu pai de criação,Hans, a ensina a ler, assim a garota vai tomando um enorme gosto pela leitura. Nesse período, Liesel começa a roubar alguns livros para satisfazer sua ânsia em ler, em uma de suas tentativas de roubo a qual acontece no dia do aniversário do Führer (Hiltler), quando acontece uma queima de objetos judeus, é aí então que Liesel ousa roubar um livro da fogueira.<br />Na maioria de seus roubos está acompanhada por Rudy Steiner, um menino que mora na mesma rua que ela (seu vizinho), e que desde que a conheceu se apaixonou por Liesel.<br />A guerra e os temores que ela traz, tornam o enredo o mais humano possível, trazendo para nós uma visão diferente do que era não ser judeu mas ter princípios humanos em plena Alemanha dominada pelo nazismo na Segunda Guerra Mundial.<br />Conforme a história vai se desenrolando, outros personagens, como Max Vandenburg, filho de um amigo de Hans Hubermann, vão se tornando importantes.</div><div align="justify"> </div><div align="center"> </div><div align="center"> </div><div align="left"><span style="font-size:180%;">Personagens;</span></div><div align="left"><br />Liesel Meminger;<br />Hans Hubermann;<br />Rosa Hubermann;<br />Max Vandenburg;<br />Rudy Steiner;<br />Frau Holtzapfel;<br />Frau Diller;<br />Ilsa Hermann<br /><br />IRECE,2008<br /><br /><br /><br /></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-4125656229903225362008-12-07T18:58:00.000-08:002008-12-07T19:02:48.243-08:00<div align="left"><span style="font-size:85%;color:#993300;"><strong>UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃO </strong></span></div><div align="left"><span style="font-size:85%;color:#993300;"><strong>PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNÍCIPIO DE IRECÊ </strong></span></div><div align="left"><span style="font-size:85%;color:#993300;"><strong>CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS </strong></span></div><div align="left"><span style="font-size:85%;color:#993300;"><strong>PROFESSORA: ROSELI DE SÁ E ANA PAULA MOREIRA </strong></span></div><div align="left"><span style="font-size:78%;"><span style="font-size:100%;color:#993300;"><span style="font-size:85%;color:#993300;"><strong>CURSISTA: GILDETE RIBEIRO DE SOUZA<br /><br /></strong></span></span><br /> </span></div><span style="font-size:78%;"><div align="center"><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">AVALIAÇÃO/PROGRESSÃO<br /></span></strong> </div><div align="center"></span> </div><span style="font-size:78%;"></span><br /><span style="font-size:78%;"><blockquote><p align="right"><span style="font-size:78%;">A avaliação "é como um julgamento de valor sobre manifestações<br />relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão". Ou seja,<br />ela implica um juízo valorativo que expressa qualidade do objeto, obrigando,<br />conseqüentemente, a um posicionamento efetivo sobre o mesmo.<br />Luckesi (1996,<br />p. 33),<br /></span></p><p align="right"><span style="font-size:78%;"><br /></p></span></blockquote></span> Na última década, a avaliação educacional passou a ocupar um lugar central nas políticas públicas de educação no Brasil, em documentos oficiais sobre parâmetros e diretrizes para a educação básica. Do ponto de vista teórico, ampliou-se bastante o conjunto de referências sobre ações e estratégias de avaliação, em todas as formas de organização escolar do processo de ensino aprendizagem.<br /> Abordo aqui em minha síntese importantes aspectos do progresso continuada. Sabemos dos efeitos negativos que a retenção causa no aluno no que se refere à sua auto-estima e às aprendizagens futuras. Aponto também, o fato de que a repetência tem sido uma das grandes responsáveis pela evasão escolar. O caráter inovador da progressão continuada envolve uma mudança profunda de concepção sobre o ensino aprendizagem e avaliação. É importante ter conhecimento de que uma boa avaliação deve servir de fato ao desenvolvimento de aprendizagem. Respeitar os ritmos individuais de aprendizagem de cada aluno, garante uma nova vida escolar de sucesso e confiante em sua capacidade, eis o principal objetivo da progressão continuada.<br /> Falando em pouco da dimensão técnica ou burocrática da avaliação tem como função a regulação dos recortes dos tempos escolares (seja um ciclo ou uma série), apresenta um classificatório, somativo, controlador, com o objetivo de certificação ou atendimento ao registro formal exigido pela instituição e pelo sistema. Envolve sistema fechados dominantes em nossa tradição pedagógica, traduzidos em resultados quantitativos que determinam a promoção ou a reprovação dos alunos. Ao ler “Lei sim, Rígida não, ou a mão do Senador”. Com essa reflexão que a escola pode classificar os alunos, inclusive quando se trata de transferências entre estabelecimentos situados no país e o exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.<br /> Bom para melhor esclarecimento, nada como Pedro Demo para clarear as idéias. “Se um aluno transferido Manifestar aptidão superior à série em que está formalmente matriculado, poderá ser reclassificado para cima, ou para baixo dependendo , de novo, da situação de aprendizagem. É nessa perspectiva aprofundada ainda mais no início II DO Art.24, ao permitir que a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental. Diante da leitura e pesquisas feitas, venho confirmar um passo decisivo para o avanço da reflexão em torno do progresso continuada que se configurou no capítulo das Diretrizes e Bases (Brasil, 1996).GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-34434458367352285492008-11-29T19:40:00.000-08:002008-12-07T19:05:39.049-08:00Meu Diário<span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#cc33cc;"><strong><span style="font-size:100%;color:#000099;">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA- FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNÍCIPIO DE IRECÊ CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS<br />ORIENTADORA <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEian0_O_MyLh5m1B_QLCCegxdoWy31ox6P8XjdSX9BBCZCM85FMVTZZM1PCIl_d9Hp3tf45-9VYwEtN_omBYCIJ_1p8g9t8oCJq4jNZEg3zIqDHHaOQCsC03iVBWWfKiP_6rKW9gTd5_FY/s1600-h/gil+009.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5274294901539361986" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 98px; CURSOR: hand; HEIGHT: 133px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEian0_O_MyLh5m1B_QLCCegxdoWy31ox6P8XjdSX9BBCZCM85FMVTZZM1PCIl_d9Hp3tf45-9VYwEtN_omBYCIJ_1p8g9t8oCJq4jNZEg3zIqDHHaOQCsC03iVBWWfKiP_6rKW9gTd5_FY/s200/gil+009.jpg" border="0" /></a>RUBIA MARGARETH</span><br /></strong></span><br /><br /><div><div><div><div><div><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:85%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:85%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:85%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:85%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:85%;color:#cc33cc;"><strong></strong></span></div><div align="left"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:85%;color:#cc33cc;"><strong>Gildete Ribeiro de Souza</strong></span><br /><br /></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:lucida grande;"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#000099;">Início da Caminhada</span><br /></span><br /><br /><span style="font-size:78%;">Se escrevo o que sinto, é porque assim diminuo a febre de sentir.<br />(Bernardo Soares)<br /></span><br /></div><div>O Diário de Ciclo tem uma participação fundamental nos momentos de cada cursista, pois é através dele que registramos pensamentos e acontecimentos durante todo o percurso de cada ciclo do curso de pedagogia. Sabemos que o diário de ciclo exige uma larga visão a respeito da nossa formação. Sendo ,assim, devo assumir um papel de aprendiz tentando valorizar cada momento vivido no curso, fazendo registros de acontecimentos e experiências, permitindo a cada momento mudanças na forma de pensar e sentir.<br />Diante de tanta reflexão feita, vejo que o diário de ciclo serve de apoio ao fazer algumas considerações relacionadas a cada momento de estudo: da participação à reflexão. Trata também de uma atividade com objetivos de fazer melhorias diante de uma visão crítica. É através dele que quero construir a minha história no curso de pedagogia da UFBA, para que posso desenvolver uma obra e em seguida refletir diante das palavras em meu diário. Sei que durante essa jornada de estudo irei passar por uma experiência de contar o que a própria pessoa faz e de contar a si mesmo toda a minha caminhada durante o curso .<br />Assim, não só conheço os meus avanços, meus progressos, mas também minhas considerações acerca de alguns assuntos publicadas em meu diário.<br />Sou Gildete Ribeiro de Souza, nasci em Lapão BA,filha de Eurides Ribeiro de Souza e Francisco Barbosa de Souza. O maior amor de minha vida é o meu filho, Luiz Henrique de Souza, o meu porto seguro, é de onde eu tiro todas as minhas energias positivas para continuar enfrentando os desafios e os obstáculos que encontro na minha vida pessoal, profissional e de estudante.<br />Hoje, estou atuando como professora alfabetizadora do ensino fundamental no turno matutino na escola Municipal São Pedro. E nessa mesma unidade de ensino também atuo como professora de 2º ciclo ou melhor, professora da turma do 4º Ano, também ensino fundamental no turno vespertino.<br />Ao redigir o meu diário, vejo-me como uma pessoa importante, autora, e que conseqüentemente alguém edita livros, por esse mundo afora. Acredito bastante nas palavras sábias de Paulo Freire quando ele diz:<br /><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;color:#00cccc;">Com a Cara na Praça</span><br /><br /></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_enfOrz_YYuuty3dZxINZ8j8D5IXH9Oa1IPBXTcl5Ltu8P_b1tc_UhOwlkCydLsoBnWMkId_J6pK1Uy6yh9DYHGCQ-FZidlw7yR2LS3BmvBMLnhqU0EUbeftfhIfdBB_63meqQazOpaY/s1600-h/gil+036.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277229520510457346" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 177px; CURSOR: hand; HEIGHT: 220px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_enfOrz_YYuuty3dZxINZ8j8D5IXH9Oa1IPBXTcl5Ltu8P_b1tc_UhOwlkCydLsoBnWMkId_J6pK1Uy6yh9DYHGCQ-FZidlw7yR2LS3BmvBMLnhqU0EUbeftfhIfdBB_63meqQazOpaY/s200/gil+036.jpg" border="0" /></a><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277228833417039346" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 150px; CURSOR: hand; HEIGHT: 197px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVB9OyL2e8wMtCOBvsm71a1wk__MQBsdVc9-9I7pbLgU-zbSoWdnu3NXRrfLsJrmGBEDus9JO3a7Z9A5TC18TTf92rFeTk2Sdp4cZhmadFrtW_X4DRwbaLog5LCnYuA50aOdflMNCtZQY/s200/gil+039.jpg" border="0" /><span style="font-size:78%;"> <blockquote><span style="font-size:78%;">Na esfera da prática do registro, ainda que nos sintamos<br />desamparadas por não dominarmos sua forma genérica, nos apercebemos de nuances<br />do lugar social de professora, como a fala professoral, por exemplo, das quais<br />não damos conta enquanto o desempenhamos, porque já parecem ser parte de nós<br />mesma (...) (FONTANA,2003.P.169).<br /></span></blockquote></span><br />Bem, é buscando todas essas palavras reflexivas que início o meu diário de ciclo. E para começo de conversa, registro aqui acontecimentos e fatos marcantes que me levou a fazer registros importantíssimos, como: atividades durante as aulas do curso de pedagogia no espaço UFBA, que por sua vez, está ajudando-me a desenvolver bastante a minha prática em sala de aula.<br />Um dos motivos para esse relato sobre a contribuição partindo da formação para a prática veio do professor Ney Wendell, que chegou com uma aula diferente no dia 27/09/08 em pleno Sábado. Nesse dia percebi, o quanto a atividade estava sendo útil para minha vida profissional. No momento em que ele pediu que fôssemos em grupos à rua mostrando um ato cênico, como está a situação no Brasil ou melhor em Irecê. Aqui estão alguns: Fome, violência, prostituição, exploração infantil, pedofilia entre outros. As pessoas olhavam espantadas, pois estávamos em silêncio. Algumas não entendiam direito o porquê daquele protesto. Quando chegamos no centro da cidade foi maravilhoso, naquele dia quente ,ensolarado,mesmo assim muito satisfeita pelo trabalho do Professor Ney que para completar fez um pouco mais; Pediu que ajoelhássemos naquele asfalto quente para cantarmos o Hino Nacional.<br />Na rua as pessoas nos olhavam e aplaudiam aquele manifesto. Bom, aprendi uma dinâmica inesquecível com o professor Ney e refletindo sobre todos os momentos vividos naquela aula farei uso da minha ousadia e criatividade e tentarei a todo o momento demonstrar aos meus alunos todos esses requisitos, a importância dos trabalhos realizados em grupo, e dar a eles oportunidades de mostrar sua compreensão diante de um ato cênico.<br />É dessa forma que acredito que professores conscientes do seu papel devem se manifestar em uma sala de aula, e por acreditar nisso é que irei planejar uma aula, desenvolvendo aspectos de manifesto,pois essa atividade despertou em mima vontade de realizar um trabalho igual a esse, é claro que, o tema será diferente. Pensei em realizar sobre a água, pois estamos passando por momento de racionamento de água, e também por saber que cerca de um quarto dos países do mundo enfrentam hoje problemas de abastecimento de água. Mesmo no Brasil, que tem uma das maiores reserva de água doce do planeta, a escassez desse recurso é sentida em vários lugares. Rios subterrâneos contra a crise da água : Uma das soluções propostas é levar as águas de reservatórios naturais subterrâneos para as áreas necessitadas. Mas, ainda assim, é polêmico afirmar que a água de boa qualidade nunca vá acabar: Mau uso e contaminação dos reservatórios são ameaças que devem ser consideradas. Com toda essa justificativa levarei o aluno a realizar uma atividade de produção livre com bastante produtividade, clareza, fazendo assim, com que cada um transmite sua mensagem, pensamentos e criatividade com bastante objetividade.<br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;"><span style="color:#ff6666;"></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:trebuchet ms;font-size:180%;"><span style="color:#ff6666;">A Teoria em ação,a sala de aula</span></span><br /></div><br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKNg08c7qx9EvrgQUp8HMmWv9ClYDwpzy3nfBCXM7tb4XGE3CnF5uiyEHqqiHmCi8D5rh28Z0aDnBxmW1OXMIh_U_It0DgALzqzQowb-cmoCrSU3sIBxvAHCjjZ-YrnejJl1wlE1UI6Ko/s1600-h/niver+de+Ge+e+Ga+224.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277217967095070210" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKNg08c7qx9EvrgQUp8HMmWv9ClYDwpzy3nfBCXM7tb4XGE3CnF5uiyEHqqiHmCi8D5rh28Z0aDnBxmW1OXMIh_U_It0DgALzqzQowb-cmoCrSU3sIBxvAHCjjZ-YrnejJl1wlE1UI6Ko/s200/niver+de+Ge+e+Ga+224.jpg" border="0" /></a> Bom, segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, a criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade, com um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca... Quando planejava atividade para o grupinho 06, me deparei com esse referencial curricular e logo me veio à mente um momento marcante de sala de aula onde já concluindo o terceiro bimestre recebo um aluno com 07 anos de idade e que nunca tinha freqüentado uma escola antes e jamais tinha pegado em um lápis para fazer se quer um rabisco; é inacreditável mas foi a pura realidade. Observei a criança por alguns momentos e percebi que até para pegar no lápis ele tinha dificuldade, esse fato chamou a atenção dos coleguinhas que ficaram admirados. Sentei ao lado dele e pedi que fizesse uma letrinha qualquer e ele só conseguia ficar com os olhinhos arregalados. Foi aí que Marciel um dos coleguinhas interferiu e resolveu pegar na mãozinha dele e o ensinou como se pega no lápis para escrever ou mesmo fazer rabisco.<br />Fiquei parada só observando e registrando aquele maravilhoso momento. Em seguida pedi novamente;_Danilo escreve uma letrinha qualquer! E ele ficou me olhando sem entender o que sua professora estava falando. Nesse momento, o mesmo aluno tornou intervir ou interferir, e pegou na mãozinha do coleguinha e foi ensinando a fazer uma bolinha e dizendo;<br />_ Essa é a letrinha mais fácil pra você aprender, agora faça sozinho: E com muita dificuldade ele fez umas garatujas e ficou muito contente pela suas primeiras escribas. Segundo o pensamento de;<br /><br /><span style="font-size:78%;"><blockquote><span style="font-size:78%;">Lowenfeld e Brittain,uma criança de dois anos, por suas condições,<br />não pode copiar um circulo, embora algumas crianças dessa idade sejam capazes de<br />copiar uma linha. Com efeito, as garatujas não são tentativas de retratar o meio<br />visual infantil. Em grande parte, os próprios rabiscos baseiam-se no<br />desenvolvimento físico e psicológico da criança, não em algumas tentativas de<br />representação.<br /><br /></span></blockquote></span>Observando esse pensamento, vejo o quanto à família dessa criança vive em um mundo totalmente diferente de outras crianças, pois analisando a idade do mesmo é que percebo a distância e ao mesmo tempo uma dificuldade fora de aprendizagem. </div><div></div><div><br /></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;">Palavras que Festejam!</span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"></span></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#330033;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0O79_IkkUthfjJ0yCRPfPi96tEEI1to9kv8fGiggM8iGHBJ6Qgh65bwfMsJm4JoM3Jg1VTPAPZIDNdRnfGYLY4vDPa8yMaVPNKiLmOCpgJd9om0pHViIhDzZYHgJaYLiXFpbiMiyTBM0/s1600-h/gil+050.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277234530163042834" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 195px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0O79_IkkUthfjJ0yCRPfPi96tEEI1to9kv8fGiggM8iGHBJ6Qgh65bwfMsJm4JoM3Jg1VTPAPZIDNdRnfGYLY4vDPa8yMaVPNKiLmOCpgJd9om0pHViIhDzZYHgJaYLiXFpbiMiyTBM0/s200/gil+050.jpg" border="0" /></a></span></div><div align="center"><span style="font-size:78%;"><blockquote><span style="font-size:78%;">... Ai, palavras, ai palavras,<br />Que estranha potência,a vossa!<br />Todo o sentido da vida<br />Principia à vossa porta;<br />O mel do amor<br />Cristaliza<br />Seu perfume em vossa rosa;<br />Sois o sonho e sois a audácia,<br />Calúnia, fúria, derrota...<br />...<br />Cecília Meireles<br /></span></blockquote></span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_31Up9F7e9k4VM_4Ecq84OsoKsNkvs18FK5J3MVLSyGnhqRwxQrxWct5acf5o-eXkXBH8K6caPDaN-cBj0dcFBF8o0kwAQ8AVaHKELIEVVHFA5nvSfPf7yQtC6JllG3BzfU6zfkIi9v0/s1600-h/niver+de+Ge+e+Ga+222.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277226671387727762" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 176px; CURSOR: hand; HEIGHT: 195px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_31Up9F7e9k4VM_4Ecq84OsoKsNkvs18FK5J3MVLSyGnhqRwxQrxWct5acf5o-eXkXBH8K6caPDaN-cBj0dcFBF8o0kwAQ8AVaHKELIEVVHFA5nvSfPf7yQtC6JllG3BzfU6zfkIi9v0/s200/niver+de+Ge+e+Ga+222.jpg" border="0" /></a>Esse poema veio lembrar um pouco da festa das palavras, com a professora Lícia, pois sua aula foi de grande importância para a minha vida profissional, diante dessa atividade compreendi um pouco a importância das palavras na nossa vida. Aproveitando as atividades da oficina da palavra escrita venho demonstrar através de palavras o quanto uma atividade desse porte é produtiva para ser trabalhado com alunos de todas as idades ou séries. Diante disso, selecionei algumas atividades a serem aplicadas com o grupo 09 (4º Ano) e também com alunos do grupo 06 (1º Ano) alfabetização, pois foi gostoso, proveitoso e produtivo para nós alunos de pedagogia, imagine a forma que estou pensando em aplicar, principalmente a festa das palavras que leva o aluno a ter contato com vários tipos de palavras e uma variedade de textos e livros.<br />Outra atividade legal que apliquei e fiquei muito feliz com o desenvolvimento dos alunos, foi à brincadeira das palavras. Não foi uma oficina como a da professora Lícia, pois ela tinha uma grande bagagem que nos levou a produzir com mais facilidade, foi uma aula produtiva e proveitosa pra todos. Peguei exemplos dos poemas realizados por colegas e montei um caderno de poemas com os nomes diferenciados, durante essa atividade, os alunos se deliciavam na leitura dos poemas e assim facilitando a suas próprias produções com o seu nome. Registro das produções em sala de aula. </div><div align="center"></div><div align="center"><br /></div><div align="center"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#ffcc00;">Conhecendo a Minha Cidade, Um olhar através da geografia </span></span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#ffcc00;"><br /><br /></div></span></span><div><span style="font-size:78%;"><blockquote><span style="font-size:78%;">Ser professor é buscar dentro de cada um de nós forças para<br />prosseguir, mesmo com toda pressão, toda tensão, toda falta de tempo... Esse é<br />nosso exercício diário!<br />FONTE: Jornal Acontecendo, nº. 22 setembros de 2001<br /></span></blockquote><br /></span>Quando trago essa reflexão é mostrando um pouco do que aprendi durante esse ciclo, e durante esse percurso de aprendizagem, levarei comigo a experiência, aprendizagens e muito conhecimento adquirido que já está nesse momento sendo compartilhado com um grupo de alunos de 1º e 4º Ano do ensino fundamental, pois é lá que é o meu grande laboratório de aprendizagem e conhecimento.<br />Um trabalho maravilhoso que realizei com a atividade 2126 Viagem de estudo, conhecendo minha cidade com o professor Helmult veio confirmar todas as minhas palavras ditas anteriormente, pois ele vem desenvolvendo um trabalho riquíssimo com esse grupo de cursista que assim optou por realizar suas aulas com bastante interesse e responsabilidade. Durante esse período de curso o professor mostrou como elaborar um projeto em grupo, esclarecendo suas problemáticas para uma sala de aula. Na qual o tema sugerido pelo grupo foi; Identificação das espécies Vegetais, já que o projeto se tratava da Caatinga em especial. Ao elaborar o projeto foi discutida uma etapa de como se trabalhar a atividade, onde foi sugerido um quadro cronológico; para a melhor execução das ações propostas.<br />Bem, com todo esse roteiro percebo que ao desenvolver um projeto ou um plano de aula tudo parece ter um caminho a seguir sem tropeços. Dessa forma elaborei o meu projeto Conhecendo a caatinga, onde todos os alunos irão seguir passo a passo todo o roteiro do projeto. A proposta de Helmutt foi importante no desenrolar das minhas atividades, no que diz respeito à geografia, pois aproveitei o seu roteiro de projeto para aplicar nos meus planos semanais e percebi o quando melhorou a minha maneira de aplicar as atividades em sala de aula. Percebi o quanto as crianças se envolviam e estavam demonstrando o seu desenvolvimento e acompanhamento para com as tarefas ali distribuídas.<br /></div><div align="center"><br /><span style="font-size:180%;"><span style="color:#330000;"><span style="font-family:trebuchet ms;">Viajando ao Mundo da Menina que Roubava Livros</span> </span></span><br /><br /></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip3kdLi1RH70z8qsWymeHhNiVq__3ds5bqQs_KfZxLG01VZt7-8gLScdhQCqDdHF46Le3jhyphenhyphenMAwKzoZ4_KcoTU2qrOvgMeCJF0Ff2DwVvlMj7xlAi_jDq3WO_iQS_rqWxquHRwn0ToP1Y/s1600-h/gil+221.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277237926858162738" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 189px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip3kdLi1RH70z8qsWymeHhNiVq__3ds5bqQs_KfZxLG01VZt7-8gLScdhQCqDdHF46Le3jhyphenhyphenMAwKzoZ4_KcoTU2qrOvgMeCJF0Ff2DwVvlMj7xlAi_jDq3WO_iQS_rqWxquHRwn0ToP1Y/s200/gil+221.jpg" border="0" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ57n5N2nZF7Iq-W3-DQXMdqs0hJufo2FFuk9CKkgAuRe8ytUGY9oJ-8-a5xLJw4XvLbUO9AduL3qWU2n8AfWR-qHSpLmvcr03XkQ_OuuwtKQpLtbGlD29NUQwe2YVIbOEVq05f2HxHUQ/s1600-h/gil+219.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277236824713188834" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 166px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ57n5N2nZF7Iq-W3-DQXMdqs0hJufo2FFuk9CKkgAuRe8ytUGY9oJ-8-a5xLJw4XvLbUO9AduL3qWU2n8AfWR-qHSpLmvcr03XkQ_OuuwtKQpLtbGlD29NUQwe2YVIbOEVq05f2HxHUQ/s200/gil+219.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLTd447o_3df-M1vBErsE3mZiNpF8OnRgm9uqM9IgyIVQCK6h702nAwAzj5_wxRJFWg3L-Oys5TVGCaFpAeHIdyNdWjaSi6O9c2f2sq0ZDtckrBRqkPZriMSZqqN0AtT0HQmvKBbPgDJI/s1600-h/gil+215.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277222899315885650" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 166px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLTd447o_3df-M1vBErsE3mZiNpF8OnRgm9uqM9IgyIVQCK6h702nAwAzj5_wxRJFWg3L-Oys5TVGCaFpAeHIdyNdWjaSi6O9c2f2sq0ZDtckrBRqkPZriMSZqqN0AtT0HQmvKBbPgDJI/s200/gil+215.jpg" border="0" /></a> </div><div></div><div></div><div></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">O melhor jeito de quebrar a </span><span style="font-size:78%;"></div><blockquote><p align="right"><span style="font-size:78%;">resistência é realizando projetos maravilhosos na escola e<br />explicando a esses colegas como se faz para as coisas acontecerem (SIGNORELLI,<br />Vinicius. Nova Escola-edição 146 - out/2001)<br /></p></span></blockquote></span><div>Afirma o consultor do programa Parâmetros em Ação, do Ministério da Educação, Vinicius Signorelli que “trabalhar com projetos significa dar aos alunos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o propósito de transformar uma idéia em realidade. Significa, ainda, ensinar formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, nos quais o trabalho em direção aos objetivos finais é avaliado permanentemente de modo a corrigir erros de processo ou mesmo de planejamento. Alunos que planejam e implementam projetos aprendem a analisar dados, considerar situações e tomar decisões”. Sendo dessa forma vejo o quanto ele está correto pois irei falar um pouco da viajem que foi feita no mundo da leitura com o livro, A Menina Que Roubava Livros de Mark us Zusak, onde foram realizadas atividades prazerosas, compartilhando cada momento vivido na história de uma criança que de alguma forma demonstra uma atração fortíssima por livros ao chegar ao ponto realizar roubos.<br />Ao realizar a leitura desse livro percebi o quanto é importantíssimo para o aluno a socialização coletiva das leituras realizadas, pois a cada encontro discutido, vi o envolvimento dos cursistas ao demonstrar ao público como é gosto ler por prazer e não por obrigação; pois essa é proposta do GELIT; ler por prazer. E ao escrever tudo isso veio em minha mente o pensamento do grande Augusto Jorge Cury (1958) confirma todas as minhas conclusões diante da pratica de leitura.<br /><br /><span style="font-size:78%;"><blockquote><span style="font-size:78%;">A maior aventura de um ser humano é viajar,E a maior viagem que<br />alguém pode empreenderÉ para dentro de si mesmo.E o modo mais emocionante de<br />realizá-la é ler um livro,Pois um livro revela que a vida é o maior de todos os<br />livros,Mas é pouco útil para quem não souber ler nas entrelinhasE descobrir o<br />que as palavras não disseram</span>...<br /><span style="font-size:78%;">Augusto Jorge<br />Cury</span><br /></blockquote></span></div></div><div></div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin5U2mHaNa8uj0jiMfDmRjZ-_X8ikY1MIk7GhM8YA0ZA3WUvkY5DxWwucGbyBEj1y-7lUQ8icPD5uy7AubsZDEW2-8GP3KCSI8SbA3lgreJAAL6e5Z8IJi7lrEUI2EQRn75KDNhJvtGqU/s1600-h/PROJETO+D+MÚSICAS+013.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277241910385133266" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin5U2mHaNa8uj0jiMfDmRjZ-_X8ikY1MIk7GhM8YA0ZA3WUvkY5DxWwucGbyBEj1y-7lUQ8icPD5uy7AubsZDEW2-8GP3KCSI8SbA3lgreJAAL6e5Z8IJi7lrEUI2EQRn75KDNhJvtGqU/s200/PROJETO+D+M%C3%9ASICAS+013.jpg" border="0" /></a><br /><div><br /><br /></div><div>Foi sugerido trabalhar com um projeto de leitura elaborado e desenvolvido pela turma do 4º B da Escola Municipal São Pedro, a pedido da orientadora do GELIT A Menina Que Roubava Livros a professora Fabrizia Pires de Oliveira da atividade 2107. Esse projeto foi apresentado aos cursista da UFBA e à professora Fabrizia no dia 12 de Novembro do ano em curso. E diante de todo o processo de desenvolvimento e envolvimento da turma, percebo todos esses atributos colocados por Vinicius Signorelli na sua fala anterior. Bom, foi desenvolvido pela turma um projeto de leitura na qual está sendo um sucesso, o Projeto Música no Ar. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnas0OAW39BamgnOqW8Y9UvN_EVsien1YTPLY3Qtxqvz5xlt8NBHhoK2hqpoQ0CyLeO6Uddo6YUM-orMphty-_D_BpUsu3yGVzeaLJkKnyBdIiVfGb1-PkD0Fkfp5IifAPb8l7M1OOf50/s1600-h/gil+047.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277238892522703954" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 150px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnas0OAW39BamgnOqW8Y9UvN_EVsien1YTPLY3Qtxqvz5xlt8NBHhoK2hqpoQ0CyLeO6Uddo6YUM-orMphty-_D_BpUsu3yGVzeaLJkKnyBdIiVfGb1-PkD0Fkfp5IifAPb8l7M1OOf50/s200/gil+047.jpg" border="0" /></a> Ao apresentar a idéia de trabalhar com música em Língua Portuguesa percebi que os alunos ficaram bem empolgados com a elaboração do projeto, pois tentei mostrar pra turma a importância que a música traz para a nossa vida, nosso cotidiano. E pensando assim, o projeto Música no Ar nasceu com o intuito de promover momentos de leituras com atividades envolventes e diversas, proporcionar momentos de mais conhecimento sobre a música e suas histórias tornando mais gostoso a aprendizagem. </div><div><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpyYWfeP-15Xfiod2V7Ji6qd9h0mkQMwI7-tZRInfMgPB_d7DgEdqL6wciazFUJ2NjNi5dThTltocTbcokA57FoIojZ_BHt90RXHUzsHr8mcM2fs8-sjQLUSUfwphoC-nZZ7abg6X4n04/s1600-h/PROJETO+D+MÚSICAS+010.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5277241092610597826" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpyYWfeP-15Xfiod2V7Ji6qd9h0mkQMwI7-tZRInfMgPB_d7DgEdqL6wciazFUJ2NjNi5dThTltocTbcokA57FoIojZ_BHt90RXHUzsHr8mcM2fs8-sjQLUSUfwphoC-nZZ7abg6X4n04/s200/PROJETO+D+M%C3%9ASICAS+010.jpg" border="0" /></a>A proposta nasce do entendimento de que, muito mais do que ouvir, é ler, cantar e apreciar de forma prazerosa o que precisa ser aprendido. Sendo assim, o projeto Música no Ar foi um convite à aprendizagem de maneira mais dinâmica, mais alegre, compartilhada e significativa, já que vários ritmos musicais fazem parte da vida cotidiana de nossas crianças .<br /><span style="font-size:180%;"></span><br /></div><div align="center"><span style="font-size:180%;"></span></div><div><br /></div><div align="center"><span style="font-size:180%;">Considerações Finais:<br /></span></div><div align="center">Participar do curso durante este ciclo e produzir esse meu diário foi de grande importância, pois tive a oportunidade de realizar pesquisas e adquirir conhecimentos principalmente sobre a arte de ensinar e de aprender que é uma tarefa difícil demais, para que alguém se envolva nela por comodismo, falta de algo melhor, ou porque é preciso adquiri ganhos.<br />Durante as realizações das atividades procurei conversar com colegas onde esclarecemos idéias, sobre o que devemos ter em mente, relacionando o curso a nossa prática: Bem, foi citado que o professor exerce um papel insubstituível no processo da transformação social. A identitária do professor abrange o profissional, pois a docência vai mais além do que somente dar aulas ou participar de cursos, constitui fundamentalmente a atuação profissional na prática social. A formação dos educadores não se baseia apenas na racionalidade técnicas, como apenas executoras de decisões alheias, mas cidadãos com competência e habilidade na capacidade de decidir, produzindo novos conhecimentos para a teoria e prática de ensinar. Pro exemplo; o professor do século XXl deve ser um profissional da educação que elabora com criatividade conhecimentos teórico e críticos sobre a realidade. Nessa era da tecnologia, os professores devem ser encarados e considerados como parceiros/autores a transformação da qualidade social da escola, compreendendo os contextos históricos, sociais, culturais e organizacionais que fazem parte e interferem na sua atividade na sua atividade docente. Cabe então a nós professores a tarefa de apontar caminhos institucionais coletivamente para enfrentamento das novas demandas do mundo contemporâneo, com a competência do conhecimento, com profissionalismo ético e consciência política. Só assim, estaremos aptos a oferecer oportunidades educacionais aos nossos alunos para construir e reconstruir saberes à luz do pensamento reflexivo e crítico entre as transformações sociais e a formação humana, usando para isso a compreensão e a proposição do real, sem deixar de se seduzir pelos caminhos deslumbrantes dos anúncios publicitários, pelas opiniões tendenciosas da mídia.<br />E para concluir meu Diário de ciclo trago uma mensagem de <a href="http://www.pensador.info/autor/Paulo_Coelho/">Paulo Coelho</a> para melhor compreensão das palavras aqui depositadas por mim.<br /></div><div><br /></div><div align="center"><span style="font-size:78%;"><blockquote><div align="center"><span style="font-size:78%;">Sempre é preciso saber quando uma etapa chega ao<br />final.Se insistirmos em permanecer nela mais do que o tempo necessário, perdemos<br />a alegria e o sentido das outras etapas que precisamos viver. Encerrando ciclos,<br />fechando portas, terminando capítulos, não importa o nome que damos.O que<br />importa é deixar no passado os momentos da vida que já se acabaram.Foi despedido<br />do trabalho? Terminou uma relação? Deixou a casa dos pais? Partiu para viver em<br />outro país? A amizade tão longamente cultivada desapareceu sem explicações? Você<br />pode passar muito tempo se perguntando por que isso aconteceu. Pode dizer para<br />si mesmo que não dará mais um passo enquanto não entender as razões que levaram<br />certas coisas, que eram tão importantes e sólidas em sua vida, serem subitamente<br />transformadas em pó. Mas tal atitude será um desgaste imenso para todos: seus<br />pais, seu marido ou sua esposa, seus amigos, seus filhos, sua irmã...Todos<br />estarão encerrando capítulos, virando a folha, seguindo adiante, e todos<br />sofrerão ao ver que você está parado. Ninguém pode estar ao mesmo tempo no<br />presente e no passado, nem mesmo quando tentamos entender as coisas que<br />acontecem conosco. O que passou não voltará: não podemos ser eternamente<br />meninos, adolescentes tardios, filhos que se sentem culpados ou rancorosos com<br />os pais, amantes que revivem noite e dia uma ligação com quem já foi embora e<br />não tem a menor intenção de voltar. As coisas passam e o melhor que fazemos é<br />deixar que elas realmente possam ir embora. Por isso é tão importante (por mais<br />doloroso que seja!) destruir recordações, mudar de casa, dar muitas coisas para<br />orfanatos, vender ou doar os livros que tem.Tudo neste mundo visível é uma<br />manifestação do mundo invisível, do que está acontecendo em nosso coração e o<br />desfazer-se de certas lembranças significa também abrir espaço para que outras<br />tomem o seu lugar. Deixar ir embora. Soltar. Desprender-se. Ninguém está jogando<br />nesta vida com cartas marcadas. Portanto, às vezes ganhamos e às vezes perdemos.<br />Não espere que devolvam algo, não espere que reconheçam seu esforço, que<br />descubram seu gênio, que entendam seu amor. Pare de ligar sua televisão<br />emocional e assistir sempre ao mesmo programa, que mostra como você sofreu com<br />determinada perda: isso o estará apenas envenenando e nada mais. Não há nada<br />mais perigoso que rompimentos amorosos que não são aceitos, promessas de emprego<br />que não têm data marcada para começar, decisões que sempre são adiadas em nome<br />do "momento ideal". Antes de começar um capítulo novo é preciso terminar o<br />antigo: diga a si mesmo que o que passou, jamais voltará. Lembre-se de que houve<br />uma época em que podia viver sem aquilo, sem aquela pessoa... Nada é<br />insubstituível, um hábito não é uma necessidade. Pode parecer óbvio, pode mesmo<br />ser difícil, mas é muito importante. Encerrando ciclos. Não por causa do<br />orgulho, por incapacidade, ou por soberba.Mas porque simplesmente aquilo já não<br />se encaixa mais na sua vida. Feche a porta, mude o disco, limpe a casa, sacuda a<br />poeira. Deixe de ser quem era, e se transforme em quem é.<br /><br /><strong>Paulo<br />Coelho (24 de agosto de 1947 - )</strong></span></div></blockquote></span><br /></div><div><br /></div><div>Referencias:<br /><br /><br />DOMÍNGUEZ, G. Los valores en La educaión infantil. Madri: La Muralla, 1996.<br /><br /><br />FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15. Ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000. P 36-37<br /><br /><br />CURY, Augusto,<br /><br />(FONTANA,2003.P.169).<br /><br /><br />(SIGNORELLI, Vinicius. Nova Escola-edição 146 - out/2001)<br /><br />LOWENFELD, V.; BRITTAIN, W. L. — O desenvolvimento da<br />Capacidade criadora. São Paulo, Mestre Jou, 1977.<br /><br />COELHO, Paulo -pensamentos (24 de agosto de 1947 -), escritor brasileiro.<br />( Dr. Augusto Cury -<span style="color:#000000;"><strong> </strong></span><a href="http://amgrm.blogspot.com/"><span style="color:#000000;"><strong>a casinha</strong></span></a><strong>)<br /></div></strong><div><br /><br /></div><div align="center">Irecê, 2008 </div></div></div></div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-91199908297330808292008-10-26T20:36:00.000-07:002008-10-26T20:53:41.629-07:00Brincando com as palavras<div align="center"><span style="color:#ff99ff;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYdoInpVa1OaNRgbwq_-EtgKXcR4d-cyVrj7hz6oHpni5noTdziEoNMOkb0HsPiE23tsdH3XFfNhyEASIMBaD8bwCBS8WFn6SInhCHaQ1WJFN1GvRssxdn0AG2ZwU18DBXJNBesh2lGM/s1600-h/gil+008.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261675390498263922" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 153px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYdoInpVa1OaNRgbwq_-EtgKXcR4d-cyVrj7hz6oHpni5noTdziEoNMOkb0HsPiE23tsdH3XFfNhyEASIMBaD8bwCBS8WFn6SInhCHaQ1WJFN1GvRssxdn0AG2ZwU18DBXJNBesh2lGM/s200/gil+008.jpg" border="0" /></a>GIL</span> teu nome tem segredos<br />Segredos que <span style="color:#ff99ff;">ELE</span> guarda<br />Tua sorte será <span style="color:#ff99ff;">DETE<br /></span>Aquela que por <span style="color:#ff99ff;">TE</span> aguarda<br /><br />Com <span style="color:#ff99ff;">GILETE</span> irei cortar<br />Todo o segredo do teu nome<br />E para <span style="color:#ff99ff;">ILDETE</span> vou contar<br />Qual é o teu novo nome<br /><br /> Pois de <span style="color:#ff99ff;">GIL<br /></span> Pulei pra <span style="color:#ff99ff;">DETE</span> e <span style="color:#ff99ff;">ILDETE<br /></span> Agora com a ajuda da <span style="color:#ff99ff;">GILETE</span><br /> Tornei-me <span style="color:#ff99ff;">GlLDETE<br /></span></div><div align="center"><span style="color:#ff99ff;"></span> </div><div align="center"><span style="color:#ff99ff;"><span style="font-family:courier new;font-size:78%;color:#000099;"><strong>Gil Souza</strong></span></div></span>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9097222720376132840.post-14052502730899320132008-10-21T20:09:00.000-07:002008-10-22T19:45:52.677-07:00Linha do Tempo-Ricardo Noblate-Perfil-Gil Souza<div align="justify"><span style="color:#660000;">Universidade Federal da Bahia<br />Faculdade de Educação<br />Programa de Formaçao Continuada do Município de Irecê<br />Curso de Pedagogia-Ensino Fundamental/Séries Iniciais<br />Professora - Roseli de Sá e Ana Paula Moreira</span></div><div align="justify"><span style="color:#660000;">Aluna- Gildete Ribeiro<br /></span><span style="color:#660000;"></div></span><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 1974 teve alguns acontecimentos importantes no cenário mundial. Era ano de Copa do Mundo. A seleção brasileira fez uma campanha apenas regular (chegou na quarta posição). Mas o futebol que encantou o mundo foi praticado pela Holanda, a “Laranja Mecânica”, que com um futebol alegre, ofensivo e solidário trucidou todos os seus adversários, menos os donos da casa (Alemanha Ocidental), que derrotaram os holandeses na final por 2 a 1. Uma lástima... Nesse mesmo ano eu estava vindo ao mundo no dia 07 de Julho, em um povoado de Lapão, Aguadanova.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">No ano de 1981 foi preso o líder Luiz Inácio Lula da Silva. Ele foi matido em uma das salas do DOPS paulista. Nesse mesmo ano eu estava dando o meu primeiro passo em uma escola público como estudante. </span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Sem entender direito o que seria o vírus da AIDES, em julho de 1982, cientistas dos estados Unidos identificaram os primeiros casos de AIDES, alarmando o perigo e quais as formas de transmissão: via sanguínea, materno-infantil e relação sexual. </span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Lembro-me muito bem da noite de 14 de Março de 1985 onde todo o Brasil ficou sabendo que o presidente eleito Traquedo Neves baixara no hospital a doze horas de tomar posse. Dali a pouco mais de um mês, assistia junto com minha mãe o velório do seu corpo no Mezanino do Palácio do Planalto, foi um dia de muita tristeza para todos os brasileiros.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">No final de Fevereiro de 1986, vi através da TV o entusiasmo das pessoas convocadas pelo presidente José Sarney para assegurar o sucesso do Plano Cruzado. Elas lacravam supermercados e deram voz de prisão a gerentes. Estava em Irecê no dia em que Sarney foi apredejado porque o plano fracassara, o noticiário estava o tempo todo em jornais e revistas.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 1990 assisti através da TV ao espetáculo do crescimento de Fernando Collor nos corações e mentes dos brasileiros. Foi publicado muitos noticiários no "Jornal do Brasil" chamando-o de farsante. Vi o governo dele agonizar e morrer.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 1993 nasce a pessoa mais importante da minha vida, aquele em que deposito todo meu amor, que é o meu filho querido, dei a luz a um lindo garoto de personalidade forte.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 1994 quando recebi a noticia que meu grande ídolo, Ayrton Sena tinha sofrido um acidente fatal em Imola durante o grande premio de San Marino, fiquei muito chocado e chorei bastante e os jogos do campeonato foram suspensos. Nesse mesmo ano , uma seca terrível ameaçava destruir toda a produção agrícola, preocupado com as conseqüências da seca em Irecê. O governo mandou aviões, bombardear as nuvens da cidade a fim de provocar chuvas artificiais diminuindo os danos causados pela seca. </span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Após dois anos veio muita alegria para todo o Brasil principalmente para nós daqui dessa terra, foi o grande sucesso dos meninos do grupo Mamonas Assassinas, que tinha como integrante principal o Dinho, que era filho dessa terra. Mas infelizmente na noite de 03 de março de 1996 quando assistia o programa TV Xuxa na globo, nesse momento o programa foi interrompido para dar a noticia do acidente chocante do grupo com o avião monomotor.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 1999, Roberto lança “Mensagens”, um CD extra no início do ano contendo uma coletânea de composições inspiradas na fé da dupla Roberto e Erasmo Carlos. Estão ali, “Nossa Senhora”, “Jesus Cristo”, “Luz Divina” entre outras.No final de 1999, é a vez do álbum duplo “Grandes sucessos “ contendo 30 músicas, de seu repertório, como: “Detalhes”, “Debaixo dos caracóis dos seus cabelos”, “Outra vez”, “Cavalgada”, “ Café da manhã”, “ O calhambeque”, “ Fera ferida”, “Proposta”, e a inédita “Todas as Nossas Senhoras”. A cada ano, os súditos podem esperar novas surpresas de um Rei que nunca perdeu a majestade. Durante toda essa festa do Rei estava acontecendo algo muito triste em minha vida, o falecimento do meu grande amor, meu pai, mesmo sabendo da sua falta em alguns momentos de minha vida foi muita dor e sofrimento pois eu o amava muito.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Da minha cidade acompanhei através do jornal "A Tarde" em 2002 a estréia na função de presidente da República do metalúrgico que um dia vira preso no DOPS. E como todo brasileiro fiquei interessada em acompanhar a experiência de um governo de esquerda governar pela direita.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 2003 outro sonho começava a nascer, com a implantação do projeto UFBA/FACED Irecê. Cheguei a participar das oficinas de produção do memorial na esperança que houvesse uma nova turma depois do concurso, realizado pela FACED/IRECÊ.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Em 2004 acontece o concurso público para professores da Rede Municipal. Eu me escrevi, fiz e passei agora então deixava de ser simplesmente uma funcionária contratada e sim uma vencedora com direitos assegurados em carteira de trabalho.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">No dia 13 de Julho de 2005 assustei-me com uma reportagem publicada pela revista Veja, “Dólar na cueca”, o assessor do irmão de José Genoíno, presidente do PT, é preso com uma montanha de dinheiro, era a colheita farta. Detido em flagrante por agentes da Polícia Federal e levado para a delegacia do aeroporto, Vieira da Silva disse que era agricultor e que o dinheiro era fruto da venda de legumes efetuada na Ceagesp, central de abastecimento de frutas e hortaliças em São Paulo.O assessor do PT Vieira da Silva: os 100 000 dólares e os 200 000 reais encontrados pela PF vieram da "venda de legumes". Pode? </span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Há!!! sou mais uma brasileira que não se esqueceu do caso Isabella Nardoni e fiquei chocada com a crueldade ocorrida com a menina. Isabella Nardoni foi agredida e jogada do 6º andar do edifício London, na zona norte de São Paulo, no dia 29 de março de 2008. Diante de tantos fatos e acontecimentos, sinto-me abrigada a refletir e dizer: </span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">"Quando Deus fecha uma porta, ele pode estar abrindo uma janela." Sendo,assim, tenho esperança de que dias melhores viram".</span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="color:#3333ff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#3333ff;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#3333ff;">Gil Souza 19 de Outubro de 2008</span> </div>GILhttp://www.blogger.com/profile/05587257660600061455noreply@blogger.com0